乔雅欣：告诉你我的惊喜

时间真快！

一转眼，三年级的课程结束了，跟着这群学生斗智斗勇三年了。

三年的浸润，让我感受到陪伴学生成长的开心和郁闷。

三年的尝试，也让我的经历充实起来，见识多了起来。

我身边的这些孩子们，在小学这段旅途中，已经走了一半的路，不敢去想象三年后的七月，多希望时间慢一些。

2015年9月遇到这群孩子，经历了试探、观望、对话，而后自然而然地走向了互相看见，彼此契合……这些，在每天的工作中，被我真切地感受到，一起走到今年，一切才都顺畅起来，我才真正地可以说，我喜欢上了和这一群学生一起的工作节奏。

回看他们的照片，当时的他们那么小，如今，他们身体自然而然地长大，心灵也慢慢成长了。三年级下学期的孩子们，思想稍微复杂，孩子慢慢有了自己的见解，有了要求独立的欲望，他们不再是简单的服从，或显得“不听话”，学生的思想情绪波动较大，但他们对事物的理解还比较模糊。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。这学期，我主要从以下几个方面管理班级：

我们一起做好小事情

我坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生到校后，马上开始“早早读”，将一天中最好的时间段充分利用。鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，决不半点马虎，鼓励学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生，清清爽爽过每一天。每次进教室，眼睛去找茬，课桌可是整齐的？地面干净吗？讲桌面干净吗……进教室就有一系列的问题。课下，不定时抽查桌洞的整洁情况。坚持将小事认真做，我是在和学生一起成长了，自己心里有些小确幸，幸好，遇见他们。

我希望教室是静静的

如果还有什么是从一年级走到现在让我惊喜的，就是学生的学习状态有了很大的进步。我告诉孩子们，课间打闹、闲聊，不是自由的状态、真正的放松，那是没有自律；课上，七嘴八舌抢答，不是真正的学会，当我们需要思考的时候，不能立刻集中精力，专注起来。这一年，我欣喜地看到，学生不再趴着了，不再斜歪着了，不再小手托着下巴，不再支着头歪着眼晃着腿了，背挺直了，坐姿好了，读资好了，写姿好了，大脑可以灵活、应急地运转了，我们可以默契对话了；自习课安静了，走廊上坐着安静读书的孩子了，更多的学生加入了学习的队伍，能安心静心学习了。学生专注的模样真让我欣喜！

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