人教版小学四年级上册语文《世界地图引出的发现》练习题

1、人教版小学四年级上册语文《世界地图引出的发现》练习题

这是一篇略读课文。课文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗•魏格纳首创大陆漂移学说的故事。准备了以下内容，供大家参考。 篇一

一、小小变色龙（给多音字注音并组词）（６分）

禁（）──（）似（）──（）

（）──（）（）──（）

漂（）──（）

（）──（）

二、花落谁家（选字填空）（２０分）

察查

考（）观（）检（）（）看

据锔

电（）（）说（）子证（）

渡度

欢（）（）河国（）（）口

详祥

吉（）（）细（）情慈（）

源原

（）来（）头起（）（）因

三、词海拾贝（请把词语补充完整）（１２分）

不可（）（）大振奇思（）

浩如（）枉费（）（）不安

四、词语巧搭配（在括号里填上适当的词）（１２分）

（）的病房（）的发现（）的科学家

（）地端详（）地吻合（）地出神

ｂ级智能训练：课外复习与拓展（３０分钟内完成，满分５０分）

五、我会用标点符号（１２分）

１、（）世界地图引出的发现（）这篇课文给我的启发很大（）

２、我们应该按（）小学生日常行为规范（）的要求约束自己的言行（）

３、今年我妈妈给我订了（）少年文艺（）中国少年报（）少年电脑报（）等报刊（）

六、快乐阅读（３８分）

有一天，瓦特和奶奶在家里，奶奶突然有急事被邻居叫出去了，临走前叮嘱瓦特留心炉子上烧着的开水。过了不一会，炉子上的水开了，蒸汽把壶盖冲得噗噗地跳。可能是瓦特平时没有留意过水开的情形吧，这种常人习以为常的现象却引起了他极浓厚的兴趣。是什么推动着壶盖向上运动呢？他目不转睛地凝视那跳动的壶盖和冒出的蒸汽，冥思苦想其中的奥秘。奶奶回来后，看到瓦特的样子，还有水壶呼哧呼哧作响的场景，还以为这孩子又中了邪。其实，在这之前，由于瓦特常常会对他不熟悉、不认识的许多现象长时间地默默观察，因此旁人常常说他是个“懒孩子”“呆孩子”。

１、从这篇文章中你积累的新词语有那些？请写下来。（８分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、用文中加粗词写话。（１０分）

凝视……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

奥秘……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、一个伟大的发现竟源自一张普通的世界地图，蒸汽机的发明受启发于一次烧水，故事一定对你有很大的启发。把你的感受写下来和同学交流一下。（２０分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 篇二

一、我能给加粗的字选择正确的读音（用“√”画出来）

呈现（chēn　chéng） 彭教授（péng　póng）

精神大振（zhèn　zhèng） 资料（zhī　zī）

召开（zhào　zhāo） 假说（jiā　jiǎ）

二、我能给加粗的字选择正确的解释

１、这就多亏电脑了。（）

①缺损②亏负③幸亏

２、你再等一会儿，爸爸快回来了。（）

①速度快，用时少②快要，将要③锋利

３、他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。（）

①正②物体的一头③平拿着东西④仔细看

三、我会改写句子

１、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！

改写成把字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、我们把这个念头打消了。

改写成被字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、我的阅读天地

人类的老师

科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的老师。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在１９０３年发明了飞机。三十年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼（yì）因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨（cǎn）祸（huò）。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每个蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的飞机。

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿（fǎng）鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎么用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这个“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。

此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚硬的坦克……

广大生物界真是人类的好“老师”啊！

阅读上文，联系文章内容和生活实际，说说你的理解。

１、文章中列举的“人类的老师”分别指谁？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的什么问题？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 篇三

一、选择题。

1、给划线的字选择正确的读音。

静谧（ ）

a.mì

b.yì

2、给划线的字选择正确的读音。

召（　 ）开

a.zhāo

b.zhào

3、给划线的字选择正确的读音。

资（　 ）料

a.zī

b.zhī

4、给划线的字选择正确的读音。

枉（　 ）费

a.wànɡ

b.wǎnɡ

二、填空题。

1、把词语补充完整。

（

）如烟海

坐（

）不安 不可思（

）

（

）谧舒适 飞（

）重洋 性格（

）放

2、按要求完成句子练习。

（1）性格豪放，天性好动的魏格纳在医院里，就像软禁在牢笼中的困兽一般。

这句话把魏格纳比作________，把医院比作________，写出了魏格纳______的情绪。我能仿照句子写一写我考试得了满分的心情：__________________________

_____________________________________________________________________

（2）魏格纳提出的关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。

改成反问句：__________________________________________________________

三、按要求改写句子。

1．这不会是一种巧合。（改成反问句）

_____________________________________

2．魏格纳把这个想法告诉了柯彭教授。（改成“被”字句）

_____________________________________

2、人教版小学四年级上册语文《那片绿绿的爬山虎》练习题三篇

本篇课文以《那片绿绿的爬山虎》为题，但是并没有过多的句子去描写爬山虎。文中写了“叶老为我修改作文”和“叶老请我去他家做客”两件事。准备了以下内容,供大家参考。 篇一

一、带着问题来读书。

1课文是_________的文章。 a状物 b写事 c写景

2“我”到叶老家里去做客，_____次具体描写了叶老院中的爬山虎，分别是

_______________________________________________________________。

二、细读课文深感悟。

“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”的确，这次做客，令作者_________，因为他不但学会了_________，而且学会了_________，所以文品和人品让“我”终生难忘。

三、读语段，按要求回答问题。

有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

1“干净”一词在短文中指_____________________________________________。

2给下面句子填上合适的关联词语。

a删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了，也规范了。

b我未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和

3短文中画“_____”的句子用了_________的修辞手法。

四、课内语段阅读。

那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下了减去了许多，阳光都变成的，像的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着的光点 。

１按原文填空。

２用“______”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？

______________________________________________。

３反复朗读短文，体会作者的情感。

ａ到叶老家做客，有点儿受宠若惊。

ｂ到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。

４短文中“扑”可以换成_________，哪个更好？为什么？

____________________________________________ 篇二

一、看拼音，写词语。

tuī jiàn zào rè rónɡ qià shān diào yì piān

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yǎn lián wò shǒu mó hu huánɡ hūn fān kāi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。

存( ) 册( ) 合( )

荐( ) 删( ) 洽( )

燥( ) 糊( ) 昏( )

躁( ) 蝴( ) 晕( )

三、写出下列词语的反义词。

悲伤( ) 成功( ) 延长( )

严寒( ) 镇定( ) 勤劳( )

四、选择反义词填空。

1、 陈旧 新鲜

这个仿真盆景看上去很脏，尤其是叶片显得很（ ），洗过之后才发现，原来叶子绿得那么（ ）。

2、 笔直 弯曲

爬山虎脚上的细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，这样它才能沿着墙往上爬。

五、读句子，按要求填空。

1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。

作者用一片浓浓的湖水形容 。把 比作 。

2、从他的批改中中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 篇三

一、看拼音，写词语。

shān()掉fān()开眼lián()tuījiàn()

cí()语wò()手kètīnɡ()

rónɡqià()zàorè()huánɡhūn()

二、比一比，再组词。

篇()荐()删()燥()洽()糊()

遍()存()册()躁()适()胡

三、照样子，写词语。

绿葱葱(abb式)

密密麻麻(aabb式)

四、括号里填上合适的词语，试试吧!

()的湖水()的本子()的爬山虎()的小精灵

()的摇曳()地修改()的光点()得仔细

五、写出下列词的近义词。

推荐——()确切——()蕴含——()摇曳——()

楷模——()非凡——()呈现——()融洽——()

3、人教版小学四年级上册语文课文《长城》练习题

长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。在学习中了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历的伟大奇迹。在理解课文的基础上，学习作者观察和表达的方法。准备了以下内容，供大家参考。 篇一

长城，西起嘉峪关，东至山海关，像一条长龙，飞过浩瀚的戈壁，穿越茫茫的平原，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，最后，屹立在波涛滚滚的渤海 之滨。它全长一万三千多里。

长城，是中国古代伟大的建筑工程。修筑在八达岭上的这一段，高大坚固，用巨大的条 石和城砖筑成。城墙顶上铺着方砖，平整如宽阔的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿设有两米高的垛子，一座连着一座。垛子上有方形的燎望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米，就有一座方形的城台，是屯兵用的堡垒。打仗的时候，城台之间可以遥相呼应。遥想当年，这里金戈铁马，浴血拼杀，戍边的将士为固国安邦谱写了壮丽的诗篇。

长城，是中华民族的伟大创举。登上长城，凭壁远眺，群岭 起伏，朝霞辉映，长城犹如一条银色的裙带飘绕其间，在苍翠的衬托下，它愈加明丽和壮观，一股民族的豪情油然而生，不禁让人想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，也没有起重机，就靠着无数的肩膀，无数双手，一步一步地抬上这陡峭的山岭，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。它表现了我国古代劳动人民坚强的毅力和巨大的智慧。

长城，是世界历的一个伟大奇迹，也是世界人民共有的文化遗产。

1．根据意思写词语。(4分)

(1)指战争或军旅生涯。( )

(2)很自然地产生。多指思想感情。( )

(3)形容广大或繁多。( )

(4)远远地互相照应，配合。( )

2．词语搭配。(4分)

浩瀚的( ) ( )的山岭 茫茫的( ) ( )的毅力

3．写出下列句子使用的说明方法。(4分)

(1)长城全长一万三千多里。( )

(2)登上长城，凭壁远眺，群岭起伏，朝霞辉映，长城犹如一条银 色的裙带飘绕其间，在苍翠的衬托下，它愈加明丽和壮观。( )

4．用“ “画出表示长城在世界历的地位的一句话。(5分)

5．从哪里可以看出长城表现了我国古代劳动人民坚强的毅力和巨大的智慧？(5分) 篇二

一、我能仿照例子，从文中找出类似的词语来

例：陡峭的山岭

＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

二、我会择优录用

凝聚 凝结

１、万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（ ）成的。

２、农民的汗水（ ）成一粒粒粮食。

气势 气魄

１、这样（ ）雄伟的工程，在世界历是一个伟大的奇迹。

２、这座山很有（ ）。

三、我能给句子换个说法，不改变句子的意思

１、劳动人民用血汗和智慧，凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、打仗的时候，城台之间可以相互呼应。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、长城在明媚的阳光下，显得雄伟壮丽。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、下面句子中加粗的词语用得真好，我能体会到它的好处

１、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、我的阅读天地

八月的燕山，青翠欲滴，长城蜿蜒起伏在山背之上，时隐时现，像一条伏卧在崇山峻岭上的苍龙，翘首欲飞。真是未登上长城，就被它的宏伟的雄姿吸引了。

我随着人流登上长城。站在城楼上，观八达岭群山，只见山峦重叠，巍峨险峻。在这万山丛中，只有这一道关隘可通塞外，过去听过：“居庸之险不在关，而在八达岭。”今日亲临目睹，那里确有“一夫当关，万夫莫开”的气势。

我终于登上了长城的点，居高临下，极目远眺，大好河山尽收眼底。长城在叠翠而险峻的山上，迤逦远去，一直伸向远方，与碧空相接，更加显得气势磅礴。现在我看它，不再是翘首欲飞了，而是一条有生命的、探首天际的巨龙，正在翻山越岭向前飞腾！

１、短文中有不少字词不会读，不理解，我得请工具书帮忙。

读 音 解 释

关隘（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

塞外（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

巍峨（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

迤逦（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

磅礴（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、文中画“ ”的句子的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、用小括号括出文中的比喻句，试着写一句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 篇三

一、比一比再组词：

崇( ) 峻( ) 砖( ) 仗( )

踪( ) 俊( ) 传( ) 杖( )

二、选择正确的词义：

1、靠：a. 接近，挨近 b. 依靠 c. 信赖

(])我们的船渐渐靠岸了。( )

(2)数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。( )

(3)他做事很可靠．你不必担心。( )

2、自然：a. 自由发展 b. 不拘束 c. 理所当然

(1)他的表情有些不自然。( )

(2)我的病不用吃药，过两天自然就会好了。( )

(3)站在长城上，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。( )

三、读下面b的句子，选择一个恰当的词写在括号里：

聪明 智慧 夸奖 夸耀满意

1、老师( )小丽爱动脑筋。

2、长城是古代劳动人民汗水和( )的结晶。

3、妈妈对我今天在客人面前的表现非常( )。

4、弟弟像( )的一休，眼*一眨就是一个主意。

5、买了一枝钢笔，小刚立刻就在同桌面前( )起来。

6．“你别( )太早了!”爸爸给他泼冷水。

四、阅读。

远看长城，它像一条长龙，在崇(ch?ng)山峻(j”n)岭之间蜿(w?n)蜒(y?n)盘旋。从东头的山海关到西头的嘉(ji?)峪(y”)关，有一万三千多里。

1、形近字组词。

蜓( ) 祟( )

蜒( ) 祟( )

2、联系上下文理解下列词语。

(1)崇山峻岭： 。

(2)蜿蜒盘旋： 。

3、用“——”画出比喻句，把____________比做____________，用来说明______________，从“______________”能体现出来。

[拓展运用]

猴子种果树

猴子听说水果含有丰富的维生素c，可以帮助消化，滋润皮肤，就到果园里偷挖来一棵梨树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃梨子。

正当梨树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种梨树呢？有句农谚：‘梨五杏四’。梨树要五年才能结果，你有这个耐心等吗?”猴子一想：“对，五年太长了，我可等不及。”于是就拔掉了梨树，改种杏树。

正当杏树成活的时候，老乌鸦又“哇哇”地对猴子说“猴兄，猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚：‘杏四桃三’。杏树要四年才能结果，你能等得及吗?”

猴子一想：“对，四年太长了，我也等不及。”于是拔掉了杏树，改种桃树。

正当桃树成活的时候，老乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚：‘桃三樱二’。种桃树再短也得三年才结果，你有耐心等吗?”

猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是便拔掉了桃树；改种了樱桃树。

……

就这样，这只没有主见的猴子，拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子的果树，到头来什么果子也吃不到。

1、从文中找出下列生字的形近宇，并组词。

果( )_________悄( )_________犁( )_________拨( )_________

2、“桃三樱二”的意思是________________________________________________________

3、写出“结果”在句中的意思。

梨树要五年才能结果。

我们都希望能有一个好的结果。

4、我想对在树成活时三番五次给猴子提意见的乌鸦说：

；我想对种了一辈子的果树却什么果子也没吃到的猴子说：

4、《世界地图引出的发现》优秀教案

一、教学目标

1．认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。

二、教学重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。

三、教学难点：理解有关的地理知识

四、教学准备：世界地图，地球仪，幻灯片

五。学法指导：自读自悟，讨论交流。

六、课时安排：一课时

教学过程

一、初读课文，了解内容

1．师：同学们，我们地球分为五大洲四大洋，你能说出它们的名字吗？（学生回答）可是，五大洲是怎么形成的呢？现在，让我们一起去了解了解吧！

2．分学习小组学习课文：

1)自读课文，边读边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。

2)小组内交流不懂的问题，再读课文，思考：魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？

3．用自己的语言简要的复述课文，并说说读了课文之后的感受。

二、探究课文，领悟道理

1．指导学生观察世界地图，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。

2．反复读第5自然段，了解魏格纳的“假想”是什么，理解“大陆漂移”的意思；并联系上下文，体会魏格纳的这一假想是在反复地、仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状之后才得出来的。3．读第7自然段，要让学生理解，魏格纳发现了一个什么重要的证据，证明他的假想是正确的。可以引导学生在阅读中理解作者是如何推理的── 中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部。中龙是爬行动物，不可能飞渡重洋。中龙当时是生活在同一块大陆上的。所以，巴西和非洲大陆以前是连在一起的。

三、.总结课堂，迁移升华

1．交流学习了课文，有什么感受和启示。围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么”让学生体会到：仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。

2．学生可以继续交流查阅到的有关大陆漂移学说的其他资料。