化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标,化学使世界变得更加绚丽多彩教学案例

1、化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标

学习化学如此之久的你，不妨一起来尝试着设计《化学使世界变得更加绚丽多彩》的教学方案?以下是小编给大家带来化学使世界变得更加绚丽多彩教案，以供参阅。

化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计思路

本课题从学生的生活经验出发，从学生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的问题，从而使学生从第一节课起，就感受到化学学习的价值，产生渴望了解化学的强烈愿望。在此基础上，教材通过提供与化学有关的影响人类进步的资料，引出课题和化学的定义，并运用实例使学生对其有较为透彻的了解。教材注重渗透情感态度和价值观教育，使学生充分体会了化学与人类进步、与社会发展的密切关系，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值所在。

本课题内容注重:从生活走向化学，从化学走向社会"，要淡化:化学"定义识记，强调研究的对象，让学生从实际生活中的例子中，加强对化学的认识和感受。本课题的重点是对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养，难点是正确理解化学的定义，体验化学与人类生活、社会发展的关系。通过组织学生列举大量的实例，充分利用多媒体等技术手段，鼓励学生主动合作交流，让学生成为课堂的真正主人，提高了学生的学习兴趣，从而突出重点，突破难点。

由于本课题基本上是非知识内容教学,所以本课时的主要教学任务就是让学生感受化学、体验化学、认识化学。

化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标

1.知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。

2.过程与方法：通过小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。

3.情感态度与价值观：①激发学生对化学的好奇心和探究的欲望;培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。②体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

本课题教学主要采用主动探究、合作学习、讨论交流的方式展开，开放式教学，培养学生的学习习惯和学习方法。本课题教学应体现如下主要特征：

1.以学生的活动为主线展开教学;

2.特别注重与实际生活的联系;

3.注重让学生探究问题的过程;

4.运用多媒体为学生创造良好的学习环境;

5.激励与评价

(1)关注学生参与课堂活动的程度、关注在合作交流中表现的情感、态度的发展。对参与程度的评价，主要对学生能否主动地与同学合作，是否愿意与同伴交流自己的想法等方面来考查。对学生思维合作的评价，主要是通过交流去了解学生思维的合理性、灵活性和创造性。

(2)对发现问题和解决问题的评价，实际上是对学生化学学习过程和方法的考查，即对学生在学习过程中需要经过猜想、探究、交流等活动，以及能否有效地解决问题来评价。

整个评价以激励为主线，学生通过互评与自评，对各个环节进行及时评价与调控，以达成既定教学目标。在教学中还应加强学法指导，切实组织好小组合作探究交流，制作的多媒体课件应尽可能更具动感、美感。

化学使世界变得更加绚丽多彩教案设计

课 题：化学使世界变得绚丽多彩

授课人：湛兴和

学 校：湖南省汨罗市白塘中学

教学目标

1.知识与技能

知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。

2.过程与方法

通过学生小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。

3.情感态度与价值观

激发学生对化学的好奇心和探究的欲望;培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。

体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

重 点

对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。

难 点

正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系。

教学方法

主动探究、合作学习、讨论交流的开放式教学。

仪器药品

naoh溶液(用嗜哩水瓶盛装好)，用酚酞试液写有:化学"字样的纸(表观为白纸)，白开水和白酒，洗衣粉和精盐，汽油和水，铜丝和铁丝，澄清的右灰水。 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 导   入 导语：新的学期，我和大家一起将走进一个新的学习领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样（出示一张用酚酞试液写有:化学"字样的纸）是一片空白。但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先，让我们做一个小实验。（课件展示课题） 学生代表演示：将naoh溶液喷洒到白纸上，出现:化学"红色字样。 创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。 化学使   世界变 得绚丽 多彩 ①播放录像：《武陵源风景──黄龙洞 》 ②课件展示：《中国人上天了》 ③课件展示：《隔水透气的鸟笼》 ④课件展示：《焰火使夜晚绚丽多彩》 适当小结，适时赞许鼓励。 观后，谈感想,提问题。(如:黄龙洞中形态各异的钟乳石、石笋究竟是怎样形成的？它们的形成究竟要经过多长的时间呢？又如：解说员说:水中溶解的矿物质"究竟是什么？……) 猜想飞船外壳的优越性能等。 猜想鸟笼材料的特点。 提出问题。 通过了解一些奇妙的化学现象，激发学生探究化学的欲望。 什   么 是 化 学 针对上面同学们提出的问题，组织学生讨论，让学生尝试能否做出比较科学的解释。 课件展示：中国人上天了，结合图片阐述物质的性质、物质的组成、结构、物质的变化等内容，揭示化学的研究对象。 小结：化学是…… 思考，学生处于兴奋状态。   感受化学的研究内容。 设疑，激趣。 让学生深切感受学习化学的必要性，激发学习兴趣。 化 学 在 我 们 身 边 我们生活在物质的世界里，天天和物质打交道，化学无处不在，化学就在我们身边。课件展示：:铁锅烧菜"、:白色污染"。你能举出我们身边可能与化学有关的一些实例吗？ 你还能举出在现代科学、高新技术中应用化学的实例吗？ 观看感受。 思考、讨论。 自学教材相关内容，思考、讨论、汇报自学成果(如:利用纳米技术制作的纳米铜,高分子材料等) 让学生初步感受到生活中处处有化学。 让学生理解:从生活走进化学"。 让学生理解:从化学走向社会"。 活 动 探 究 课件展示探究活动： （1）用生活经验鉴别物质； （2）探究人体呼吸时呼出的气体的组成特征； （3）假如没有化学,展开你的想象,设想世界将会怎样 分组合作学习，主动探究,提交结论:鉴别白开水和白酒；鉴别洗衣粉和精盐；鉴别汽油和水；鉴别铜丝和铁丝。 向澄清的石灰水中吹气。 自由讨论。 教师在学生讨论的基础上可简略介绍1～2种化学方法,让学生体验化学知识的重要性。 感受化学在身边，感受物质鉴别的一般方法。 为学习空气的组成铺垫。 小 结 小结：生活中处处有化学，我们离不开化学。 出示课后探究题:将一枚新鲜鸡蛋浸入盛有200　ml食醋的透明茶杯中,记录你所观察到的现象；热水瓶用久后瓶胆內会留下水垢,请你设法除去水垢(水垢成份与蛋壳相似)。请记录下你观察到的现象和你的实验设计。 记录 激发学生学习化学的欲望。 运用生活常用的设计实验，解决实际问题。激趣，培养实验探究能力。

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2、化学使世界变得更加绚丽多彩教学案例

相信大家学过化学就知道化学会使世界变得更加绚丽多彩，那么你们知道化学的教学方案是怎么设计的吗?以下是小编给大家带来化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计，以供参阅。

化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计目标

1、让生初步感受化学的魅力，激发生对化学知识的渴求。

2、了解什么是化学和化学的发展。

化学使世界变得更加绚丽多彩教学教法

主要教法

实验激趣、指导阅读、举例说明、组织交流、总结引题

主要学法

倾听、阅读、观察、思考、交流

化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计内容

实验激趣

师：同学们，世界上哪种颜色的花最多?

生：红色、黄色、紫色等。

师：白色的花最多。这个答案我是在某一期《开心辞典》中知道的。可是，多数人喜欢颜色鲜艳的花。现在，师这里有一朵白色的花，我们试试把它变成红色的，你有什么办法吗?

生：每片花瓣上都贴上红色的纸、用红墨水浸泡花朵……

师：同学们的办法是可以的，我还有另一种办法。

接下来我用喷雾水壶对准白花喷雾。白色的花在同学们的惊呼中摇身变成了红色的。

总结引题

这样神奇的变化还多着呢。我们可以把:白开水"变成:牛奶"、:红酒"，还可以拿玻璃棒当火柴用……，所有这一切，奥秘就在我们将要学习的化学知识中。化学是神奇的，化学是有趣的，化学可以使世界变得更加绚丽多彩。

多媒体幻灯片展示 第一张幻灯片 解读课题　我先行 如果以:化学使世界变得更加绚丽多彩"为题写一篇文章，你会搜集哪些或哪方面的材料作为你文章的主要素材呢？

指导阅读

从生进行多年的写作训练着手，使他们比较容易地完成了选材任务。此时再指导生联系自身生活阅读课题下的三段文字和九幅图片。

总结引题

同学们想搜集的也是这样的素材吧。虽然我们没有拿出很多证据来证明化学使世界变得更加绚丽多彩，书上的图片也只是很微不足道的一小部分。但是，借一斑可窥全豹。我们不得不承认人类发展进步过程的方方面面均与化学有着密切的联系。可以说，化学不是万能的，但没有化学是万万不能的。那么，什么是化学呢?

多媒体幻灯片展示   #formatimgid_0# #formatimgid_1# #formatimgid_2# 第二组幻灯片　举例说明我能懂化学研究空气中含有哪些物质？化学研究水中含有什么元素？     #formatimgid_3# #formatimgid_4# 化学研究o2、co2、h2so4等的性质   化学还研究各种物质不断发生着的变化及变化规律等。 实际中，化学研究合成新药物，研究开发利用新能源，研究制造使用新材料……化学使人民生活更美好.

师：这样的科学就是化学。

此时，化学的概念在同学们思想中初步形成了，然后阅读课本中的化学概念。

师：化学成为一门独立的学科历经了漫长的过程。

指导阅读 最后一张幻灯片 化学带领人类走出蒙昧。在近代人类的舞台上，化学已张显出科学的形貌。进入现代，化学则突出表现为自身发展和服务人类的强势。近年来，在人类文明的前沿，化学仍然是领军者。我们有理由相信，化学永远不会停止它发展的脚步。请同学们勾画出化学坚实前行的脚印（成就）吧。

交流

学习本课至此，同学们有哪些收获，还有什么问题都可以进行口头交流。

课后精编

精选课题1的内容写成文稿与至少三位同学交流。 猜你感兴趣： 1.化学专业描述 2.化学讲座心得体会 3.-- 高中化学 4.化学学习总结 5.化学专业就业前景

3、自考使我的人生之路更加绚丽多彩

    内容提要:我从一名中专生到自考专科生、自考本科生再到硕士生，经历了几个跨越，通过自己的努力，实现了人生的大转折。回首往事，感慨万端……

山东省菏泽市地方税务局 韩月文

我，作为武汉大学首届公共管理硕士（mpa）研究生班里的一员，谁会想到我原是一名中专生呢？我是1995年参加自考的，1996年同时参加了本科段的考试，1998年税收专业专科毕业，1999年税收专业本科毕业，2001年6月取得了山东经济学院的经济学学士学位，10月报名参加全国在职攻读专业硕士学位全国联考并被录取。在过去的7年当中，我从一名中专生到自考专科生、自考本科生再到硕士生，经历了几个跨越，通过自己的努力，实现了人生的大转折。回首往事，感慨万端……

想当初，为了弥补我与大学梦擦肩而过的遗憾，也为了增强自己在这个充满了竞争的社会里站住脚跟的实力，一个偶然的机会，在朋友的介绍下，我尝试了另一条通向成功的道路——自学考试。我之所以选择这条自考之路，不是事前我不知道自考的及格率低、题量大、难度高，而是我更看重其毕业证含金量高，学习时间自由，学习费用低等优点。我不仅要拿到文凭，更重要的是我要通过自学考试学到真才实学，证明自己的实力，提高自己的能力，增强自己的才干。也正是因为有了这种想法，才使我不仅能一步一步地坚强地将整个自考过程坚持下来，并且取得较好的成绩，而且也为我自考毕业以后又取得学士学位，考取研究生打下了坚实的基础。

自学考试之路可以这样来描述：“它充满悬念，既培养一个人的毅力，又检验一个人的毅力。”学习的过程是艰苦的，有的甚至是无奈的，但是当通过自己的努力拿到单科结业证书时，心中的激动和喜悦又是任何事情所无法替代的，这是一个挑战自我的过程，也是一个自我实现的过程。参加自学考试的头两年，凭借着年轻、记忆力好、家务事少、工作任务轻、空余时间较充足和较高的学习热情，进展还算顺利，然而随着时间的推移，困难接踵而来。

首先是时间问题，一方面是有了孩子，父母又不能全程照料，家务活的一部分自然要落到我的头上，所以是经常搞得手忙脚乱、头昏脑胀；另一方面，由于不断学习，业务水平和工作能力均有了很大的提高，成了业务骨干并且负责一方面的工作，工作担子也更重了。虽然如此，我仍然坚持不懈地自学，白天没时间就晚上学，孩子醒着或家务活多时学不成就等忙完家务或孩子睡着后再学，没有整工夫学就挤时间学，可以说为了自考，后几年我利用了路上、车上、床上甚至上厕所的千百个零碎时间，也真正品尝到了什么叫争分夺秒、废寝忘食。

其次，就自学考试科目本身而言，我也遇到了几只拦路虎。首先是高等数学，在中专学习时，高等数学仅学了一部分，学的既不系统，也不彻底，所以自学中不少内容要么是全新的，要么就是忘个差不多。考试失败后，我及时调整了学习方法，通过阅读例题把握解题思路，通过大量做题提高做题速度和准确度，通过请教别人吃透难题，我坚信“锲而不舍，金石可镂，坚持数年，必有成效”的真理，总结出了“细心通读，详细笔记，理解巧记，阶段突出”的学习方法，从而大大提高了学习效率，通过努力，我终于将其攻克。另外，被大家公认的英语、统计、会计、财务、计算机等较难的课程也均被我一一拿下。

历经艰难困苦，尝尽酸甜苦辣，凭着坚忍不拔的毅力和持之以恒的意志，历时五个年头，以大家认为较快的时间，以还算不错的成绩（本科段平均72.5分）取得了我梦寐以求的本科毕业证书，这期间我没有上过自考辅导，也没有就近的同学相互切磋，我以依靠教材为本，辅以参考资料，刻苦攻读，为了买到较好的参考书和习题书，我数次专程前往济南，几乎跑遍了所有的大书店。炎夏蚊虫叮咬，寒宵孤灯伴三更，就这样，我一步一步走过了我的大学之路。

回顾五年的自考历程，感觉是收获最大的五年，是生活最充实的五年，这五年，我得到了很多很多：

第一，取得了明显的工作成绩，得到了各方面的认可。1994年8月，国、地税分设，我从外系统调到郓城县地方税务局稽查分局工作，当时的我，是个标准的门外汉，为了尽快熟悉并掌握业务知识，我便找些业务书来看，但总觉得不够全面、不够系统，只能学点皮毛上的东西，于是就有了我1995年参加自考这件事。通过刻苦认真的学习，加之自觉理论联系实际，一年半以后，我便成了分局里的业务骨干。由于工作出色，处理问题恰当，领导让我担任了一个检查组的组长，并且从这以后我多次在业务考试中成为稽查能手、征管能手，也多次被评为先进税务工作者。1997年我又被任命为检查股股长；1998年机构改革，撤销37个农村税务所，新设立8个农村税务分局，50多人参加竞争上岗，我以总分第三名的好成绩被任命为杨庄集分局的分局长；因工作需要，1999年我又被调到菏泽市地税局税收管理一科任副科长，负责全市地税系统税收政策执行中的解释、调研工作。由于我遇事能够认真观察，深入思考，擅于总结，根据我市税收征管中存在的诸多问题，我撰写的6000余字的《欠发达地区税收征管中存在的问题及对策》调研报告在国家税务总局税收科研所主办的《税收科学资料》2000年第九期上被全文刊登。

第二，磨炼了意志，增强了毅力和自信心。5年来，除了工作和忙一些家务，我几乎把所有的业余时间都花在了自考上。起初，总静不下心来读书，窗外的欢声笑语撩得我蠢蠢欲动，每每分心时，总要一而再、再而三地告诫自己要耐得住寂寞，渐渐地，才算有了点“定力”。别人在打牌搓麻尽情欢娱时，我在书中踽踽独行汲取知识的营养；别人在饮酒闲聊其乐融融时，我却是孤灯相伴埋头苦读。虽没有囊萤映雪凿壁借光的精神，却有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的志向。整整5年，我与自考相依相伴。两耳不闻无聊事，一心只读自考书。不论白天黑夜，不论刮风下雨，不论天寒地冻，自考课本总陪伴我左右。在知识的大海中畅游，自己的知识储备也与日俱增，精神上日渐富足。从书本上获取知识养料的同时，那种做事要持之以恒的意志观念也在心中生根发芽，无心插柳柳成荫，这是我自考中意外的收获。这是我有生以来第一次有意识地用自己的主观意志完成的“创举”，我发现我得到了比文凭更重要而又能让自己终生受用的东西：持之以恒的奋斗精神。这精神的形成远远超过了一张文凭本身。这种精神不正是自己今后人生路上必不可少的一种素质吗？正是有了这种持之以恒的精神，工作中才能够取得了骄人的成绩。由于工作成绩显著，1998年我任分局长时被市局记三等功一次，我所领导的分局被市局授予先进集体称号；2000年任我局驻牡丹区小留镇包村工作组组长时被市委组织部、市政府人事局评为包村工作先进个人，我所带领的工作组被市委、市政府授予全市先进包村工作组。

第三，学会了学习。现代社会被称为知识爆炸的时代，新理论、新技术、新知识层出不穷，可谓是日新月异，唯有不变的是学习，因此21世纪也被称为是学习的世纪，它的特点是：学习如何思考，学习如何学习，学习如何创新，在实践中学习，在和人们的交往中学习。正是因为有了5年的自考经历和体会，我总结出了成套的学习经验和方法，知道如何提高学习效率，如何充分利用时间并在短时间内学到更多的知识，也正是因为学会了学习，所以我继本科毕业以后又通过了英语四级考试获得了经济学学士学位，继而又以高出全国录取线36分的好成绩被武汉大学录取为公共管理硕士（mpa）专业学位研究生。

第四，人生价值得到了更好的体现。由于坚持自考，我无论是业务水平、工作能力还是学历层次均有了明显的提高。现在，我是我市地税系统唯一的硕士生，工作中也挑起了重担，得到了领导赏识和重用。可以说，如果没有自学考试，就没有我今天的成绩，但我决不会就此而止步，这只是一个新的起点。

总之，是自考圆了我的大学梦，是自考丰富了我的人生体验，是自考引导我进入了一个更高、更深的理性世界，这段经历将是我人生路上受用不尽的精神财富，她增长了我的知识、陶冶了我的情操、开启了我的心智。我自豪，我是一个自考生，我感谢自考，是她带我走向一个更加光明灿烂的新世界，作为一名自考生，我想说一句：“自考生都是了不起的！”这不是妄自尊大，因为自考生比其他学生更有恒心和毅力！

山东省菏泽市地方税务局

4、化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计

我们今天不如来看看《化学使世界变得更加绚丽多彩》这节课的教学案例?以下是小编给大家带来化学使世界变得更加绚丽多彩教学方案，以供参阅。

化学使世界变得更加绚丽多彩教学过程点评(一)

(课前播放课件录音乐《茉莉花》)

师：我们又进入了一个新的学期，在新的学期中我和大家一起将走进一个新的领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样(出示一张用酚酞试液写有:化学"字样的纸)是一片空白。但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先，让我们做一个小实验。

生(举手)：让我来。(将嗜哩水瓶中装的naoh溶液喷洒到白纸上，立即出现红色字样:化学"，生呈亢奋状态。)

师：我和大家一起将走进的这个新的领域就是──

生：化学。

师：让我们走进化学世界。

(课件展示：课题1化学使世界变得更加绚丽多彩)

师：不知同学们去过武陵源没有?

生：(议论纷纷，有的答去过，有的没有)

师：武陵源有一个著名景点：黄龙洞，让我们一起走进大自然造就的地下迷宫。

看完片子后，谈谈你的感想，提出你感兴趣的问题。

化学使世界变得更加绚丽多彩教学过程点评(二)

(课件展示：黄龙洞风光)

生：看完此片，我完全被黄龙洞的美好风光吸引住了，我为我们祖国有这样的美好河山而自豪。

生：这些黄龙洞中形态各异的钟乳石、石笋究竟是怎样形成的?它们的形成究竟要经过多长的时间呢?

生：解说员说:水中溶解的矿物质"究竟是什么呢?………

师：这些同学提出的问题你能给出科学的解释吗?

(生不语，呈思索状)

(课件展示：中国人上天了)

师：这是发生在我国的航天科技中一件大事，你知道吗?

生：神舟5号上天

师：对，神舟5号在酒泉卫星发射中心顺利升空，环绕地球19圈后顺利返回，飞船是靠什么上天的呢?

生：火箭中的燃料燃烧时产生的能量将飞船送上天。

师：不错。那么猜想一下飞船的外壳可能具有哪些优越的性能呢?

生：硬度大，耐高温。

生：不受大气影响。

生：耐腐蚀。

……

师：同学们猜想很不错，对国家尖端科技了解也较多。让我们再继续观察。(课件展示：隔水透气鸟笼，焰火使夜晚绚丽多彩)。这些鸟笼具有哪些特点?焰火燃放时五颜六色，为什么?它是由什么材料制成的?这些问题你能给出正确的回答吗?

(生思索，无语)

师(停顿一会儿)：要对这些现象作做出科学的解释和回答，我们就必须学习化学，学好化学。

(生兴奋，面露求知若渴之情)

师：究竟什么是化学呢?(课件返回到：中国人上天了)

我们猜想飞船外壳的优越性能是构成飞船外壳的物质的性质(在图片上方课件展示：:性质"字样)，而这种物质的性质是由它的组成和结构决定的(课件展示：:组成、结构"字样)。飞船之所以能够上天，是燃料燃烧时发生了变化(课件展示：:变化"字样)，产生了巨大的能量。这里涉及到的有物质的组成、结构、性质、变化。这些都是化学研究的内容。那么,同学们能否用你自己的话说一说:化学是一门什么样的学问呢?

生：化学研究的内容是物质的组成、结构、性质、变化。

生：化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化规律的自然科学。

(课件展示：化学的定义)

师：我们生活在物质的世界里，天天和身边的物质打交道，我们也就生活在化学的世界里，化学就在我们的身边。

(课件展示：铁锅烧菜)你知道铁锅烧菜有哪些优点吗?

生：可以防止贫血。

师：对，它主要可以防止缺铁性贫血，国内外许多地方都推广使用铁锅。

师(课件展示：白色污染)：人们随意丢弃的塑料垃圾形成了白色污染，破坏了我们的环境，损害了我们的健康，你有过这样的行为吗?

生(情不自禁)：有。(其他同学目光投向该生，该生脸红了)

师：这位同学很诚实。希望有这样行为的同学以后改正，无则加勉。你还能举出我们身边可能与化学有关的实例吗?

生(举手后主动站起)：我家厨房中的食盐、醋可以用来调味。

师：不错。

生：我农村的爷爷家有一个沼气池，可以用来煮饭、烧菜。

(学生不用老师示意主动站起来表达自己的观点)

生：我家今年做房子时用到了许多建筑材料，大理石、双飞粉、铝合金等。

生：非典期间，我们学校经常用过氧乙酸消毒。

生：我家窗户生锈了，我爸爸将窗户用砂纸打磨干净后再涂上油漆，可以防止铁生锈。

……

师：同学们回答都很积极，对身边化学的感受也很深。你还能举出在现代科学，高新技术中化学的应用吗?

(生无语)

师：请同学们先自学教材p.3-4，书本老师告诉了我们什么?

师(半分钟后)：请同学们汇报你的自学成果。

生：利用纳米技术制作的纳米铜。

生：高分子材料。

……

师：这么多的同学给我们列举了这么多的例子，可见化学与我们人类的关系多么的密切。在生活中处处有化学，处处留心皆化学。请看探究一

化学使世界变得更加绚丽多彩教学过程点评(三)

(课件展示：探究活动一)

师：小组讨论，然后小组汇报讨论的结果。

a组代表(两分钟后)：鉴别白开水和白酒①尝味道;②点火;③闻气味。

b组代表：鉴别洗衣粉和精盐 ①可以用手摸，洗衣粉很滑;②尝味道;③溶于水，起泡沫的是洗衣粉。

师：不错。

c组代表：鉴别汽油和水 ①闻气味;②点火;③将它们倒在地上，看谁挥发快!④测量密度。

师：对!

d组代表：铜丝和铁丝 ①颜色不同，铜丝红色，铁丝银白色;②它们的分子构成不同，硬度不同，铜丝较硬，铁丝较软。(一名学生马上反对：铁丝也很硬。学生立即议论纷纷)

师：这位代表很不错!讨论问题时还用到了我们将要学习的重要的化学知识:分子构成"。我们在日常生活中常用的是铁的合金，所以硬度大。其实纯铁较软，请继续。

d组代表：③可以测电阻，电阻大的是铁。

a组一学生(马上插言)：测电阻时要规定它们的长度和粗细。

师：这位同学的物理知识很扎实!刚才同学们讨论提交的结果很好，提出了许多好的方法。其实这些鉴别方法是根据它们的性质决定的。但是以后请同学们注意，在实验室中我们不能尝任何药品的味道。实验时也应该取少量样品。

师：我们每时每刻都要进行呼吸作用，请参与实验。

(课件展示：向澄清的石灰水中吹气)

(学生上台实验，并表述观察到的实验现象-----澄清石灰水变浑浊)

(讨论: 假如没有化学,展开你的想象,设想世界将会怎样 )

师：本节课中,同学们思考和回答问题都很积极，我们合作得很好。课后，你有哪些收获，还有哪些疑问，请将它们整理并记录下来,装入自己的成长袋中。还有一个课外探究实验，请有兴趣的同学课外完成。

(课件展示：课外探究实验──将一枚新鲜鸡蛋浸入盛有200 ml食醋的透明茶杯中,记录你所观察到的现象;热水瓶用久后瓶胆內会留下水垢,请你设法除去水垢(水垢成份与蛋壳相似)。请记录下你观察到的现象和你的实验设计。) 猜你感兴趣： 1.化学专业描述 2.化学讲座心得体会 3.-- 高中化学 4.化学学习总结 5.化学专业就业前景