「教学反思」让学生在“分析”过程中理清思路

1、「教学反思」让学生在“分析”过程中理清思路

让学生在“分析”过程中理清思路

这段时间以来，九年级的物理教学又到了一年一度的“欧姆定律和电功率”的部分，虽说教材中的内容不多，但习题量之大也是我们每一个物理老师共所周知的。有时候，一节课下来，只能分析几个习题。这样一来，我们每天布置少量的作业就够我们一节课讲的了。而对于学生来说，尤其是对于普通班的学生来说，特别是学习自觉性不高的学生来说，五六个题目对学生来说任务量是很小的，甚至有的学生不用一分钟的时间就能把几个题目的答案抄完！这对老师来说是一件非常痛苦的事情！

同往年一样，现在又遇到了同样的问题——题目难度大，但题量小，学生抄作业现象比较严重！

在每节课的教学过程中，我总是给学生强调，虽然一节课只讲几个题目，但听懂并不代表你就会做了，所以一定要回家再看看老师讲过的题目，如果你有必要，最好在草稿纸上再做一遍！但这只是老师的一厢情愿！回家后真正复习的学生还是少数！所以，我采取了另一种教学方法：每一题均让学生分析！从分析的过程中，可以明显看出学生的弱点所在，而且还可以检查学生的课后复习情况，自我感觉效果良好!同时，我还发现，有些习题，学生虽然能够做对，但是思路有时候不是很清晰；而思路不清晰又说明学生掌握的不够好，所以，在学生自己“分析”的过程中，让学生自己发现自己分析过程中的不足之处，并在借鉴别人思路的基础上，是自己的思路更加清晰，不失为一种有效的教学方法！

2、斑羚飞渡的教学过程及反思

以下是为您推荐的《》人教七上，希望本篇文章对您学习有所帮助。

《斑羚飞渡》人教七

《斑羚飞渡》是七年级下册语文第六单元所选的一篇精美文章。本单元编选了《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《马》、《狼》五篇描写人类的生存伙伴--动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。《斑羚飞渡》这篇文章生动、细腻地描写了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程。故事非常惊险，可读性强，本身就是动物世界的奇观。它们在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。是向学生进行热爱大自然、关注动物世界情感的极好的典范。

教材与学生

教学的总体设计要突出学生的主体地位。“关注人”是新课程的核心理念，教学设计要“一切为了每一位学生的发展”。要仔细研究教学的对象，根据学生的身心发展的规律和语文学习的特点来进行教学设计。因为这篇课文属于“关注动物世界”的学习单元，可引导学生树立“保护野生动物”的意识，学习斑羚的群体意识，感悟动物身上折射出来的可贵精神和品质也是本文教学中应重点体现的。本文故事性强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件。

教学目标

《初中语文新课程标准》要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为：

知识目标：整体感知课文，把握文章主题，学习本文生动具体的描写。

能力目标：抓住文中关键词句深入分析，探究动物身上折射的可贵品质，了解作者写这篇文章的意图。

情感、态度、价值观目标：探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性，强化学生珍爱动物，善待动物生命的意识。

重点放在引导学生理解文章生动的故事情节上，难点放在体会文章真切细腻的描写所蕴含的强烈情感上。

教学过程

课前布置预习

(1)朗读课文2-3遍。

(2)自学文中的生词、解释重点词语并造句，做在预习笔记本上。

(3)准备复述文中斑羚飞渡的主要情节

(4)找出你认为文中的优美生动的语句加以赏析。

(5)搜集斑羚的有关资料和自然界中有关的感人事迹。

课堂教学流程：

一、创设情境，导入新课。

听音乐《一个真实的故事》。学生谈感受。

(感受人与自然温情的一面，与文中的惨烈形成对比，渲染气氛。)

二、自读感知，整体把握

1、说说我所知道的斑羚。

2、文章写了一个什么故事?

3、指导学生积累字词。

4、看动画，提问：斑羚遇到了怎样的境况?试用一个词归纳。(如进退维谷、进退两难等)

5、看动画，结合课文重点段落，说说斑羚在陷入困境后是怎么做的?要求学生能复述斑羚飞渡的过程并请学生上台画出飞渡的简单示意图。

三、研讨赏析

1、教师说明：下面让我们细细来研讨课文。问：在整个故事中，什么地方最让你感动?为什么感动?(1)要求学生先从文中找到相关的语段，在书上作记号，自由朗读揣摩，然后再班级交流。(2)学生自由发表看法。

2、深入探究：a、从老斑羚的身上，你看到了哪些优秀品质?b、你能否再找出一些有关自然界的类似的感人的事迹讲给大家听?c、动物身上所表现出的优秀品质在我们人类身上是否也有所体现?d、人类和动物共同拥有许多可贵的精神和品质，为什么还会发生斑羚飞渡的悲剧?你觉得人和动物该怎样共处?

教学反思

《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼到绝境的斑羚，为了整个种族的生存，不得不用牺牲一半挽救另一半的方法来摆脱困境。它们在危难中所表现出来的智慧、勇气和尊严，让每一个读者都受到了灵魂的洗礼。在整个事件中，人类扮演的是一个极不光彩的角色。在现实生活中，这样的事件每天都在上演。无法想象，当灾难降临时，自诩为大自然主宰的人会有怎样的举动?

在教学过程中，处处让学生自己去读去悟，从而感受到斑羚身上所折射出来的高贵品质。从知道课文在讲什么，到复述飞渡的过程，再到品读最让“我”感动的语段。从整体到局部的朗读让学生感受到了语言文字的魅力。在“复述飞渡过程”这一环节中，我先让学生抓住主要动词口头复述，再让他们用笔画出来飞渡示意图，最后让他们看动画，这样既锻炼了学生的分析课文概括课文内容的能力，又锻炼了学生的语言组织能力，口头表达能力和语言感受能力。从朦胧到清晰，一步一步加深，给学生留下了深刻的印象。我想，若是先放动画，势必会替代了很多学生思考感受的过程，这是不可取的。

在“研讨赏析”环节中，最让学生感动的片段有很多，他们纷纷发表自己的见解并声请并茂地朗读。反复出现的彩虹、斑羚三次叫声等等都成为了学生讨论的焦点。就是在这样的读与议中、合作与探究中学生们不仅读懂了课文，更受到了情感的教育。

在“深入探究”四个话题的发言过程中，学生们都非常积极，有的讲自己搜集到的故事，有的发表自己的看法。他们此时显现出来的热情和开阔的思维，是在封闭的教学过程中看不到的孩子们呼唤着更开放、人文的课堂。

3、2019年高考志愿填报理清报考思路很关键

高考频道了解到，在高考填志愿这件事情上，通常是有几大规律可寻的：老师希望你报985、211或者是能上的学校;父母希望你报省内或者离家近的学校，专业一定要选最热门的，那么到底该如何填报志愿呢？今天我们就一起来梳理一下2019年高考志愿填报的几种报考思路及对应的报考策略。

一、2019年高考志愿填报思路（一）：有明确志向，志向优先

何为有明确志向？即考生对自己未来的职业规划有明确的方向和目标，比如想要成为一名医生、教师、律师等。此类考生实际已经确定了职业目标，决心在某个专业领域深造发展，专业方向已定，只依据本人分数高低选择不同层次和类型的院校。

对此家长需要做好两方面的把关工作：

1、根据考生的性格特长、学科潜能、就业意向等，辅助考生评估其是否适合在意向职业领域工作。比如“左撇子”不适合报考医学专业；比如性格内向者不适合学习心理学；比如涉及户外作业的一些专业不适合女生报考。等等。

2、帮助考生评估意向职业领域的就业情况，毕业生薪资等。一般而言，18岁左右的学生社会生活经验极度匮乏，对于某些职业领域不甚了解，更不会考虑就业情况，这需要家长额外把关考量。

二、2019年高考志愿填报思路（二）：想要好就业，就好业的就业优先型

对多数家长和考生来说，把将来就业作为填报志愿的着眼点和落脚点，立足4年学有所成后就业是首选因素。为保证毕业后能顺利就业，应尽可能选择未来几年后就业相对好的专业类群，多数高校的特色专业就业比较容易，特别是有行业背景的特色院校的优势专业，社会认同度高，就业和薪酬不错。至于院校档次，要依据自己的分数作出适当调整，是所报几个专业能被录取为佳。

哪些专业好就业呢？工科中的通信工程、电子信息、计算机科学与技术、机械类、医学类等专业，财经类专业中的金融学、金融工程、经济学、经济统计学、财务管理、会计等专业，小语种类专业等专业就业都不错。

三、2019年高考志愿填报思路（三）：不着急就业的读研深造优先型

对于部分考生而言，上大学只是打基础，读研乃至出国深造是目标。尤其是在年年就业难的背景下，越来越多的大学生加入考研大军的队伍。如果想要在四年后继续读研深造，本科选报大学时，必须做足功课。比如能保研就不考研，哪些院校具有保研资格？哪些院校保研率较高？哪些院校学习氛围好，考研率高？哪些院校师资力量大？

因此，这也从另一个角度启发我们：高考志愿填报尽可能选择那些设有研究生院的学校，这种高校学科专业比较齐全，多数专业都设有硕士点和博士点，有的院校还有国家重点学科。在此类院校读书，肯定是非常棒的。

四、2019年高考志愿填报思路（四）：有学可上即可的录取优先型

对批次线边缘分数偏低的考生，以保证能够录取为目的。这类考生应该选择往年刚过线就录取的院校或计划未满额的院校。至于其他因素如：地域、院校档次、专业冷热等能满足多少算多少。在保证录取的前提下，尽可能选择理想专业。这就需要考生和家长对于高考往年的录取分数、各个专业的录取分数有详细的了解。

4、帮你理清考研备考的细节思路

一年半以前,我只是一所不知名的学校里的一名普普通通的计算机系的学生，英语刚过四级，专业课也不是太好，一年半后的今天，我拿到了六级优秀，考上了中科院心理所。如果说这是自己创造的奇迹，那么在这里，我这样来分解我的成绩--目的占50%、方法20%、思考20%、勤奋10%。

全部过程中考研的目的是最重要的一环。三个问题你一定要问问自己：我要什么？我有什么？为了得到我要的东西我愿意付出什么？

我很多东西那里获得力量，从亲人那里，从朋友那里，从就业压力那里，从自尊心那里，从对成功和荣誉的追求那里，但我认为没有一种动力比发自心中的对成长的渴望，对知识的渴求更持久和强烈。你可能会发现你全力追求的其实并不是亲人和爱人想要的，你可能会发现压力和自尊只不过是自己给自己套的枷锁，你更可能发现财富、地位、成功、荣誉只不过是过眼云烟。但是，翻开人类的历史，从没有那一个人会因为自己将青春和生命献给知识和科学而有过一丝一毫的后悔。

方法与思考,这是两个紧密联系在一起的问题。正确的方法来源于认真的思考,因为只有自己亲身思考,验证了的方法才最适合自己;有效的思考来源于适当的方法,因为只有在合适的方法的指引下才有可能做高效率和目的明确的思考。

我并不是在和大家玩辩证法的游戏，有一个问题希望大家明确，对别人有效的方法不一定对你有效，因为目的、个人条件的不同，盲目模仿他人的方法往往最后会令自己无所适从，而且很多成功者的方法之间都是有矛盾的。因此，除了整体的规划和细节性的学习技巧外，靠自己摸索是最有效的。

尽管与许多考研族比起来我算是一个懒虫，但我从没有因此而慌张过，因为我知道，考研不仅仅是学习时间上的比拼，更是对一个人各方面能力的综合考验。

下面就一些细节性的问题谈一谈：

1. 与导师的联系

这一点是非常重要但却常常被大家忽视的。首先我要强调与导师联系的目的并不是要得到考试方面的好处，而是进一步明确和了解自己的将来，对自己的将来负责。首先应该是有礼貌的接触，了解有关信息(招生人数,报数人数，导师的要求，将来方向等)后，如果你对自己在学术上的实力有信心，请一定要表现出来! 用讨论,文章的形式都行。特别是导师目前正在研究的东西，导师一般都是很愿意听一些有意义的新声音的。

2.时间上的计划

我是每月都有详细的计划的，(各科要完成的内容,每天时间段的安排,学习之外的事情等等),完成一天，一月的计划后会有一种非常充实的感觉，关于这一点的认识是海文辅导班老师教会我的。其实这也是考研的乐趣之一。

3.在思考中发现乐趣

这一点在政治、专业课上尤其重要。看了书要多思考，能理解原来一直不理解的东西也是一件非常快乐的事情，就一个问题能有自己的想法并与人讨论更是非常愉快的。这些思维上的快乐是普通的享乐所无法与之相比的。

4.如何面对各种干扰

这是让许多人败下阵来的原因之一。

正像有一句话说的"打败人的往往不是远处的高山,而是鞋里的一粒沙子。" 在考研之前就一定要打点好自己的行装,解决好各种现实和感情上的问题.考研的过程中要对将遇到的问题有充分的准备(如疾病,课程,找工作等等),告诉自己"这个我早料到了,我一定能解决你,不会被你打败的)。记住,失败只有一个原因:你太弱!而不是敌人太强! 还要有一种乐观的态度,如将生病看成休息和回顾的好机会,对一点时间的患得患失并影响心情是考研的大忌。

5.要有大局观

从决定考研那一天起，就要明确很多东西,考什么专业，考哪里,要考多少分，什么时间复习什么。在通过信息渠道了解有关信息的同时一定要自己给自己定下大的框架和要求，"考了再说，到时候再说"这样的心态是要不得的。决定之要前广泛收集信息，参考意见,一旦决定之后就要义无返顾。

6.关于心态

这可能是考研当中最重要也是最难掌握的一个东西了。关键的一点是要培养自己的信心和勇气.要相信自己付出了就一定有回报，要有跌倒了再爬起来的勇气。患的患失，瞻前顾后，唠叨抱怨都是要不得的。对每一个问我复习情况的人，我的回答都是"没问题!", "也许现在的我没这个实力，但我一定能靠我的付出来拥有这样的实力!这就是我当时心中的想法。真正的信心,不是靠过去的成功或别人的称赞得来的,它是一种对将来,对人生毫不动摇的态度。

考研最忌没有自己的学习方法，学习时百分之百地投入，休息时就把学习彻底抛在脑后。无论用那种方法,有两点都是非常有效的，一是反复,如先贤所说"温故而知新"，二是做好笔记，这样就会脉络清晰，事半功倍。

我自己最大的体会就是：人一定要有信心和勇气，相信自己能战胜困难的信心和勇于面对一切困难的勇气，有了这两点，不仅是考研，你今后的人生也一定会精彩!

考研既不是天堂也不是地狱，它只是我们扬帆远航的一个小小的港口而已，只是这样而已。当你身在无边的星辰大海中再回头寻找这个小黑点时，你就会回忆起它的可爱，并为自己当初的渺小而发出会心的微笑......