尊重幼儿参与活动的权力

1、尊重幼儿参与活动的权力

幼儿园每年都要组织一些庆祝性的节目，使幼儿在轻松的娱乐活动中受到教育，产生愉快的情绪体验，激发起积极向上的精神。随着幼教事业的发展，各地幼儿节目庆祝活动规模日益扩大，不仅幼儿园举办活动，有些地区还组织幼儿文艺汇演等大型活动，在客观上起到了扩大幼教宣传的积极作用。但是，也出现了一些令人担忧的问题，如忽视了幼儿的承受力和兴趣，片面地追求节目质量，导致孩子身心受到伤害。为了全体幼儿身心健康，设身处地地站在幼儿的位置上，分析和理解他们的思想和行动。为使节目庆祝活动切实成为促进幼儿身体健康和谐发展的有效手段，就必须要保证幼儿身心愉快地投入其中。幼儿园的演出，主要目的应是让幼儿自愉，使幼儿在愉快的情绪中接受教育。因此，幼儿园演出的节目要充分考虑幼儿的年龄特征、兴趣爱好、欣赏特点和表演能力。幼儿表演节目应是一种愉快的自我情感的抒发，小演员、小观众都有应“乐在其中”，这正好是发挥教育功能的契机。所以，幼儿演出的文艺节目不必过于追求新异高雅，只要内容健康，孩子喜欢，就可上演。

变少数“尖子”表演为全体幼儿同乐。面向全体幼儿，这是幼儿园教育的一项重要原则，为了使所有的幼儿都获得身心的愉悦，必须保证每个孩子能真正参加到活动中，而不仅仅是坐着观看，文艺演出会上每个幼儿应既是观众，又是演员。有的教师为保证节目“质量”，只让少数能歌善舞的孩子表演。有时为了选演员，把孩子挑来挑去，一会儿要，一会儿又换掉不要，甚至当着孩子的面说些贬低孩子的话，这样会大大伤害孩子的自尊心和自信心，会给孩子的心灵产生极大的失落感，这种感觉孩子虽然无法表达，但在它的心灵深处却产生意想不到的不良后果，会对幼儿的一生发展有深刻影响，令人深思……

幼儿尽管在心理和思想上都不成熟，但他们的自尊心往往很强，总希望别人能注意到他们的存在，希望从老师那里得到更多的关心和希望。这就需要教师根据每个孩子的兴趣和爱好，帮助他们选择合适的参赛项目，可以是比赛性的，也可以是表演性的或游戏性的等等，让每个孩子都得到发挥特长的机会。教师还应该对那些怯懦孤僻的孩子特别关心、鼓励、帮助他们获得成功。每一次的成功，无论是精神上或是智力上幼儿都会受到极大的鼓舞，这将激发产生无穷的自我教育的动力，从而形成各种优秀品质，终生受益。

节目演出内容都应是平时活动教育的综合与提炼，幼儿平时所学的歌曲、舞蹈、儿歌、体操、故事表演、各种体育游戏等等，都可作为文艺演出会上的主要节目。从某种意义上讲，节目庆祝活动应是日常教育工作的检阅。

教师应有一颗母亲般的爱子之心，理解每个孩子的情感和需求，给予每个孩子参与活动的权力和机会，帮助每个孩子投入到活动中去，协助他们成功。

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2、“爱和尊重”培养幼儿

    幼教专家们一致认同，真正支撑幼儿园发展的是以幼儿教育观念为核心的幼儿园文化，而不是硬件。

浙师大杭幼师附幼的王芳园长说，她这30多年来一直遵循的“幼儿园文化”是这样四个字：爱和尊重。

首先，爱是可以触摸的。比如，老师们每天会微笑着迎接每一个孩子，并给他们一个拥抱；当孩子和你说话的时候，老师就需要蹲下来，看着孩子的眼睛仔细地倾听；每次户外活动回来，要摸摸孩子的背上有没有汗，看看孩子的脸上有没有泥。

只有这样让孩子去触摸爱，爱才可能走进孩子的心灵深处，并且弥漫在孩子的生命里。

记者在一张发黄的老照片上看到，1957年该幼儿园第一批孩子的毕业照上面压题字是“我的第一批小伙伴”。教师们自豪地说：“早在50年前，我们就把孩子当成了我们的伙伴和朋友！”将来，这种“爱和尊重”的理念一定会有更好的延续和发扬。

其次，尊重孩子的自由发展。“把幼儿园还给孩子，把孩子还给他自己。”幼教专家说，孩子在幼儿园最重要的不是获得多少关于世界的知识，而是能从一个人的天地里走出来，走进一个与人来往、与人沟通、与人共享的“属人的世界”。

积累对于这个世界丰富而美好的情感，是一件责任重大的事情。据悉，杭幼师附幼建立起以情感为核心的课程文化，为孩子的终生发展和精神成长打底。教师们希望通过几代人的苦心经营，积极探索适合孩子一生发展的课程。

近几年来，幼儿园新建的情绪角、和平区、悄悄话屋、握手桥、“love”墙等，都是在对幼儿情绪和情感进行研究的基础上建立起来的。

此外，幼儿园教师的素质提高同样是一项系统工程。从去年10月开始，幼儿园与杭幼师合作，成立了“教师发展学校”，为教师成长提供了源动力。

3、幼儿园家长委员会参与活动的邀请函

亲爱的家长朋友们：又是一年春花烂漫时，孩子们最快乐的节日——“六一”国际儿童节来到了，让我们由衷的对孩子们说一声“节日快乐！”祝愿孩子们在我们的呵护培养下健康、快乐、茁壮成长！为了让孩子们在自己的节日中快乐地展现自我，体验成功，感悟成长，我园定于5月28日在本园举行庆“六一”联欢活动。今年的活动充分体现“我健康、我快乐、我成长”的主题，每一个孩子都有上场表演的机会，都是场上的主人、节目的主角。孩子们用投入的表演，庆祝自己的节日，表达内心的情感。相信今年的“六一”会给每位家长和孩子们留下最美好的回忆！为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：1、每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。2、请在指定位置观看节目，本次活动将邀请专业摄影师全程摄影，如有需要，可登记购买。3、活动过程中，不要随意在场上走动、喧哗，请注意保持会场秩序！服从我园的会场管理，听从老师的安排。4、请您和孩子共同保持现场环境的整洁。孩子们的舞台需要您的掌声，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同欢度这个美好的节日吧！xx实验幼儿园2011年5月20日幼儿园家长委员会参与活动的邀请函 [篇2]____________小朋友的家长：您好！首先感谢您对我园的信任和对我园工作的大力支持。为进一步加强家园联系，让广大家长参与到幼儿园的管理中来，更好地促进幼儿园和幼儿的发展，经园务委员会研究决定于明天（5月14日）上午9：00在石莱镇中心幼儿园召开石莱镇中心幼儿园家长委员会成立大会，特邀您准时参加。您的积极参与和宝贵建议，将大大促进我园各项工作迈上一个新的台阶，您的心愿正是我们努力的方向，为了一个共同的目标，期盼您的参与，恭候您的到来，我们诚挚邀请您在百忙之中抽出时间光临幼儿园，届时我们将真诚沟通，共同搭建家园联系平台。石莱镇中心幼儿园2015年5月13日

4、家长如何参与幼儿园的节日活动

《规程》第五十条明确规定：“幼儿园应成立家长委员会”，同时指出家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。家长委员会是家长参与管理的一种重要形式。为此，让家长参与幼儿园节日活动对幼儿及幼儿园发展具有重要作用。

一、成立暂时节日活动筹备小组   现在各式各样的节日很多，过节时人们往往只追求热闹、好吃好玩等，而对于节日文化的意识、节日的文化氛围都日渐淡漠，一些节日中所渗透的文化，不光是孩子，连家长都是孤陋寡闻的。幼儿园为了更好的做好节日活动的管理，采取“早准备，早布置”的方法，遵循“园内——园外——园内”的空间转换原则，幼儿园成立了有幼儿园领导、家委会人员、教师代表、组成的节日临时筹备小组，筹备小组一般是按本学年度的教育教学工作重点、节日的特点结合中国传统的文化渊源，商计有关节日的问题。负责征求节日活动的意见、策划方案和有关家长资源的利用。例:2006年"五一"国际劳动节，我们收集了9种方案，筹备小组根据幼儿园的情况，选择最优方案，最后决定幼儿到大润发进行社会实践活动，从而让幼儿及家长都感到：“这是我们大家共同的活动。”取得了很好的效果。从节日活动的策划、准备到节日活动的开展实施再到活动时的具体安排，幼儿园节日活动筹备小组为家长参与幼儿园节日活动提供了有利保障。

二、幼儿园节日活动的组织形式   近些年来，家长参与幼儿园教育活动有了进一步发展，参与程度逐步深化，并创造了不少新鲜经验，取得了很好的效果。

如在“开放日”幼儿家长来园观摩或参与幼儿园的教育活动；节日参与家园同乐活动等。我园家长参与幼儿园节日活动形式总结起来有：在幼儿园组织开展的节日观摩活动中的配合，如画展、观看节目等；节日教育活动，如参观工厂的工人劳动、善心活动等；家园同乐活动；如智力竞赛、亲子活动等；节日郊游活动；节日劳动体验活动，如种花、包水饺等等；还有众多的节日是不适合幼儿园组织集体开展，就需要家长配合在家庭中度过，因此要充分发挥节日文化的教育价值，幼儿园必须利用家庭社区的资源，与每一位家长沟通，共同架起一座节日文化教育的桥梁，家园共同合作，达到良好的教育效益。

三、幼儿园节日活动组织实施的问题及应对

在幼儿园现有教材中，我们可以看到几个问题：第一，可选择的节日范围较小。其中体现中华民族文化的节日，虽有所提及，但涉及面不广，在新编教材中仅有中秋、端午、元宵、新年等几个节日，但对清明节、重阳节等传统节日和植树节、世界环境日等社会性节日以及少数民族节日等内容没有编录在内，幼儿接触的机会较少。第二，利用节日资源进行的活动内容和形式不够丰富。在现有教材中所涉及相关的节日活动比较单一，缺乏多样的活动形式，没有更深入地挖掘与节日相关的文化内涵，一些互动活动途径也受到了限制。

针对以上所发现的问题，我们充分利用家长资源：

首先，与家长共同制定节日活动的方案，我们采用的征集方案多种多样，以书面的形式征集方案；或召开座谈会以口头商议的方式制订方案等；如“三八”国际妇女劳动节，幼儿园通过《“三八”国际妇女劳动节》节日活动设计方案大征集的形式，收到了家长们设计的多种多样的活动方案，有亲子活动的；有娱乐活动的；有设计参观妈妈劳动的；还有的建议让妈妈听育儿讲座的；有妈妈工作照片展、或事迹展的；有介绍育儿经验的；有妈妈主持活动的等等丰富多彩。幼儿园节日活动筹备小组会根据幼儿园的情况选择最优方案。或几个方案合在一起或系列活动或主题活动等。最后决定搞“三八”国际妇女劳动节班级主题活动。

其次，节日活动的准备工作。一是节日活动筹备小组分工进行活动的准备工作，如：有负责活动场地安排的；有负责采购节日礼物的；有负责幼儿演出服的等。二是主持人的选择和安排节日活动的顺序等；如：有家长做节日活动主持人的；有教师做活动主持人的；有幼儿做主持人的等。三是幼儿园节日活动环境布置，小至建立自然角，大至美化、绿化全园环境，幼儿家长根据自己的才艺积极主动的参与，搞园艺的家长将幼儿园装扮得鲜花盛开。幼儿园组织参观游览活动，有条件的家长提供车辆等。在“六一”国际儿童节庆祝活动时，家长参与设计，把整个一个墙面布置成一个动物世界，孩子们也参与，非常愉快。

最后，家长参与节日活动的过程。向家长公布“六一”活动计划，具体介绍活动目标、活动顺序，指导家长在每一活动步骤中扮演好自己的角色，同时配合老师做好孩子的工作。如在竞赛活动中，要求家长积极参与并自觉遵守比赛规则，全力以赴为集体争光，为孩子树立榜样。又如，在化妆游艺会中，引导家长尊重孩子的意愿选择化妆角色、并与孩子一起预备道具。再如、引导家长有目的地观察、了解孩子在集体活动中的表现等。从组织到实施我们注意了要让家长真正作为主人参与到幼儿园的节日活动中来。通过这一工作，家长较清楚地了解了节日活动中老师的工作、教育意图，并在活动中积极配合；既全面地了解了自己孩子在幼儿园集体中的生活、学习表现，在同年龄幼儿中所处的发展水平，又使得孩子在与家长共同活动中增进情感交流，获得极大的心理满足，充分体验到节日活动所带来的快乐。

四、结语

总之，家园相互配合，同步教育，促进幼儿全面发展，这是幼儿园家长工作的出发点与归宿。只有幼儿园与家庭建立密切联系，调动家长参与幼儿园教育教学活动的积极性，经常相互沟通情况，才能达到配合一致教育幼儿的目的。家园的有效互动，使家长进一步认识到节日教育的教育价值，转变了自己的家教观念和教育方法，增进了幼儿对各类节日和文化的兴趣和认识。