【青稞营】第 103 次微课分享

分享嘉宾：叶子（来自黑龙江省哈尔滨市的全职宝妈，儿子目前就读小学四年级。）

《不写作业“母慈子孝”，一写作业“鸡飞狗跳”》，这是2017年网上一篇比较具有喜感的文章，相信很多人看过吧！满满的血泪史。

这篇文章看了，我感触真的很深。我也经历过这样的事。在孩子1到2年级的时候，真的是一写作业，鸡飞狗跳，满脑袋冒黑线，就差血压升高了。直到二年级下学期，期中考试之前，学校的一个张数学模拟卷，真的是给了我一个棒喝！让我意识到我以前做的有很多是不对的，真的是没考虑到孩子的感受，只是我单方面的焦虑：跟孩子发火，怨孩子不好好用功；孩子成绩老是上不去自己感觉没面子。其中最令人头疼的就是每天的作业。

马上又要开学了，所有的宝爸、宝妈又要开始头疼作业问题了。今晚我想和大家分享一下关于作业的那些事儿。

不能按时完成作业的问题

我想家长们普遍遇到的问题，就是小孩子回家写作业很难按时完成。从坐到桌前开始，一会“我渴了”，一会“妈，我想吃个水果”，一会“我要WC”，一会“我累了，需要遛遛”，几乎每天都上演这样的节目，真的让我很无奈。孩子渴了能不让他喝水吗？

我就在想为什么会这样？这完全就是拖沓，注意力不集中的表现呀！

其实孩子这个问题完全是我们父母造成的。开始看到孩子在写作业或学习就觉着孩子很辛苦！一会给孩子送杯水，一会给孩子送点水果。慢慢的孩子就发现，噢，原来写作业时还可以这样，不错耶！就开始了写几个字就要来一段别的什么事儿。

我们无意间的打扰，潜移默化地告诉他，你中间是可以离开的。所以他总会找出各种各样的理由离开书桌了，慢慢还就演变成了一种规律。看！孩子的专注力完全是被我们大人给破坏掉的。

解决方法

后来我想了一个办法，让他坐在桌前，开始写作业之前把所有的这些杂事都处理完，然后开始写作业，按照作业量规定时间。开始的时候他做不到，但是慢慢他就能够做到了，也就没有那些无理要求了。

孩子的这种拖沓，完全是因为生活规律造成的，但是我们可以重新培养他好的习惯。即便是注意力曾经被破坏，也可以重新培养，还是可以回到正路上。

我把这种方法慢慢延伸到在数学练习上。比如，我和孩子说，咱们来比一比，看看你能在规定时间内完成多少道计算题。他很有兴趣呢！后来就发现他的计算题越做越快。

不能独立完成作业的问题

在完成作业方面还有一个问题，就是不能够独立完成作业。我见过很多这样的孩子。我儿子同学的妈妈几乎每隔三两天就要问我，你儿子题都会做吗？我天天陪我崽写作业，他老是说不会，觉得是学校老师教的不好。她说：我给孩子讲题目，孩子又说和老师讲的不一样，真是不知道该怎么办？我让我儿子给那个同学讲一遍解题思路，孩子说听懂了，可是一做题又不会了。

不会的原因也不外乎就是上课时没能跟上老师的节奏，溜号了。

解决方法

后来我告诉孩子妈妈，让孩子上课注意听讲，不会的马上问老师，争取课内问题在学校就消灭掉，这样回家就会轻松很多。

我前面提到的那个孩子妈妈，她真的是很有耐心的全职妈妈。每天晚上都陪孩子写作业写到很晚。可是他的孩子成绩非常的不好，老师经常会找家长，家长很无奈。后来我们在群聊的时候，她跟大家求解。我说你不妨放手让孩子自己做，哪怕做不对，第二天老师批了再来修改就好了。她这样反复试了几次，还真是挺见效的。

陪伴与陪写

有一部分家长会认为陪孩子写作业，这是对孩子的一种关爱。不陪孩子写作业是不负责任的。我想说，“陪伴”与“陪写”是有区别的。

陪伴是给孩子一种心灵上的陪伴，在孩子需要的时候，给孩子提灯前行的力量。家长老是陪写作业要不得，会让孩子产生一种错觉，认为你今天没陪我写作业，我的作业错了，都怨你没陪我，没有帮我检查。

应该让孩子学会独立完成作业，哪怕是做错了。做错了可以再改。知道错误在哪里，这样更会让他坚强。

孩子同学的家长微信群，每天都在讨论孩子各种各样的问题。我们讨论最多的就是，很多孩子在课内溜号，老师讲课的时候没有认真听。尽管每天可能早晨上学前，都会提醒孩子今天一定要注意听讲，一定要跟住老师的节奏，但是往往还是无法做到。虽然课后做了大量的练习，考试成绩还是不好。

孩子们也努力了，为什么成绩就不好呢？如果孩子课内没听懂，课后的这种努力应该称之为无效努力！尽管做的很多，但是效果却非常差。所以说还是应该把孩子的上课抓住，上课听明白了，课后只要稍加练习，就会看到效果。

课前预习很重要

怎么能做到孩子上课注意听讲？小孩注意力时间并不长，尤其在小学时期。能坚持认真听下去的唯一理由就是兴趣。

我要提一下课前的预习。如果课前预习做得好的话，上课的时候就能够跟住老师的节奏。现在的教学和我们小时候的教学是不一样的。现在从小学开始，老师上课的节奏都是非常快的。如果稍有一个断点，孩子马上就跟不上了。一跟不上，孩子立马就没有兴趣了；没了兴趣也就不会再听下去了。

这样长此以往，他就根本就不可能做到每天认真听讲了。每天瞪着毛呼呼的大眼睛看着老师，老师根本无法发现他已经溜号，因为他的眼睛一直在看着老师啊！

我儿子班的一个孩子就是这种情况。这个小孩每天很忙，放学了要去托管班，辅导她写作业还拖泥带水。回家以后家长忙完还会再给她把作业顺一遍，今天学的明天要考的。可是这个孩子一直是全学年打底。

孩子妈妈就问我，是不是因为你儿子学了速读速记，所以他所有背的东西都能做到很好？我说可能有关系吧！在速读速记学习的过程中，可以提高孩子的注意力，确实是效果不错的。但是我跟这位妈妈讲，学习速读速记的，不单是孩子要坚持，我说还有一种坚持，叫家长坚持——坚持一定要在课后敦促孩子使用，学习。

她的孩子后来也去学习速读速记了，一个集训下来，老师也拿她没辙。后来她妈妈来找我说，你看怎么办？

其实这个时候就要考虑一下孩子的身体是不是有问题，要看看你的孩子是不是哪方面营养过剩了或哪部分营养缺乏了。另外一个，你们家孩子的生活习惯是怎么样的？

孩子妈妈说他们的孩子做什么事都要慢半拍。这是一个非常严重的问题。先不要忙着让她学这学那了，先去把她的生活习惯改正过来吧！我说，生活习惯不改过来，其它一切都是空谈。生活上慢半拍，那学习上也会慢半拍呀！

我是这样培养孩子的学习习惯的

每天晚上，我让孩子把所有的事情处理好，开始坐到桌前，不是先写作业，要进行的是复习。复习当天老师在课内所讲的内容。复习完之后，再看一看当天所做的练习有没有错误。错误的问题，找到根源，讲清题型，再改错。

如何纠错，我要多说几句。很多家长一般就错讲错。现在的题型变化多端，举一反三。所以要弄清楚错在哪里，是哪一块孩子没掌握好。是解题思路不对，还是定理定义不清楚？把这个根本问题解决掉，才是真正的纠错。

纠错之后，还要考察一下这个问题是不是彻底解决了。做几道类似的题型，看会不会出现重复的错误。然后把错题放到一边，等隔了三五天，再把它拿出来，让小孩子做。如果他还能够做对的话，那他确实明白了。如果同类题型拿出来还不能做对，那他还是没有明白。

纠错以后再开始写作业，快速完成作业也就不难了。

一段时间以后，就可以和孩子规定写作业的时间，锻炼他独立完成作业的能力了。

节奏=规律

再说说什么是节奏，以及节奏和学习有什么关系。

首先我们来了解一个词——类比。什么是类比？类比就是两个事物在某些特征上的相似。

如果把孩子的学习和音乐的节拍、建筑的造型、球赛的战术来进行一个类比的话，就会发现其中的关联。相似的地方是什么呢？其实就是节奏，也可以说是规律。规律的重复就会产生美妙的音乐、传世的建筑、胜利的球赛。

同理，孩子养成了一定的学习习惯，那么学习上也会获得一个好的效果。

提问互动

问题一：我想问一下，针对不同科目的作业，您是否教孩子采用不同的应对方法？

是，不同科目的作业，要采取不同的应对方法。

语文作业和数学方法基本一致：先复习、纠错后再写当天作业。

语文作业经常需要家长听写。我基本是一边做饭一边给孩子听写的。会提前给孩子五分钟速记一下。

数学，如果是应用题错误的话，首先教会孩子阅读此题，找到关键词，并分析关键词，找到答题的必要条件。这样他就会明确这道题的解题思路。叫孩子再做一下类似题型的题，但不要搞题海，那样很令人反感，效果也不好。

英语的作业一般就是背读写说。我是把孩子的零碎时间用于英语。比如早饭前五分钟默写一下几个多或十几个单词句子。睡前来一段绘本。做饭闲聊时让他说说正在进行的场景。如表达表达他是不是很饿了？饿到什么程度了。呵呵！不枯燥，挺好玩，孩子也放松。把零碎时间利用好，效果也很不错。平时作英语阅读理解题，写一篇小短文。今年我儿子第一次参加英语考级，短文和阅读就都用上了，基本不用考试前突击复习。

问题二：在做作业方面，如果孩子花了太多时间，还是没有完成老师布置的作业，请问您是怎么处理的？

这个情况可能是我们都会遇到了的，我也遇到过。孩子放学之后有课外的课，回来的时间比较晚，作业比较多时，也会出现的情况。有几次看到孩子写作业写到头都要磕到桌上了，真的很心疼。我就叫他不要熬夜了，按时睡觉。第二天早起再继续完成。但是发现这样孩子还是有负担的。

后来想办法帮助他提高效率。说到提高效率。其实小孩不太明白什么是效率的，这需要家长的引导。

提高效率也是很需要辛苦一段的（就是建立一个新的规律）。我跟孩子讲，好走的路都是下坡路，上坡一定是吃苦的。你自己努力，努力就有回报。

如果今天老师布置了背诵的任务，那对小孩来说是又难又不难的事情。不难的是小孩背什么都快，难的是背完后容易忘记。建议给孩子学习速读、速记和思维导图，这三样都可以加深孩子的记忆，而且有助于提高孩子的注意力。这里我要提“坚持”的先决条件，这个条件就是说孩子要坚持，家长也要坚持才行，缺一不可。

问题三：叶子妈妈，听了您的分享，觉得您在辅导孩子做作业上做得很成功。请问一下，您是否也曾为孩子的作业被老师约谈？您是如何和老师沟通的？

我还真没被老师约谈过，可能是因为我比较重视孩子的作业吧！

在一年级第一次开家长会的时候，校长讲话，开篇就说，“教育重在家庭”。当时我很反感，觉得既然这样，那我要你学校干嘛呢？经过一段时间，我理解了这句话的道理。孩子在家里没有得到很好的熏陶，光靠学校还真是不行的。

现在的学校教育有很多的问题是家长无力解决的，这时候我们自己就要想出应对的办法。我在群里听到其他家长讲被老师约谈关于作业的问题，基本都是长期不能够按时完成作业，或者是作业写的比较凌乱，无法批阅，但是这样的孩子还是很少的。