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2022-11-26 20:196月20 号上午，南阳市2018 年中片区基础教育课改经验交流会在南阳市三中伏牛路校区2 楼举行，网易南阳小主播对活动全程报道。
此次活动分为三个环节:三中伏牛路校区英语、历史、生物、数学、语文、政治观摩课，读书交流活动展示，课改经验交流会。
三中伏牛路校区的老师们精心备课，以学习能力为切入，聚焦课程建设，重视学生们关键能力的培养，不断丰富课程品质。他们将自己的教育理念与教学智慧融入课堂之中，教学特色鲜明，智慧频现。孩子们在课堂知识的滋养下聚精会神的听课，积极主动的发言。老师们的课程展示入情入境，收放自如，极富感染力，他们的精彩演绎，深刻诠释了高效优质课堂的含义。
课改交流会由宛城区教体局业务组组长李玉亭主持，出席此次活动的领导有:南阳市教育局基础教育一科科长乔栓旺，课改办主任范东升，宛城区教体局党组书记、局长刘尚端，宛城区教体局副局长武向东，各区教研室主任，南阳市三中王赟校长，南阳市三中伏牛路校区张坤浩校长，南阳市中心城区，乡镇中小学校校长等。出席活动的新闻媒体有，南阳晚报，南阳日报，网易南阳等。
南阳市宛城区教体局副局长武向东发言:首先对各位嘉宾、各位同仁的到来表示热烈的欢迎和感谢，教育局基础教育科对学校构建的网络教育以及区域内的均衡发展提出了建设性的意见，大家要横向找差距。教育局基础教育科对课改新课堂赞赏有加，南阳市三中伏牛路校区是课改的成功典型，学校比以前有了新的变化，课堂比原来更加深刻丰富，课堂改革是个系统工程，南阳市中小学要努力推动课堂改革的新进展……
南阳市宛城区教体局副局长 武向东
随后宛城区教研室主任段天才就基础教育课程改革层面进行剖析，宛城区教研室全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，提高教育教学质量为核心，充分发挥教研室职能作用，以育人为导向，深化教育改革，以规律为导向，强化教学管理，以需求为导向，推进教学研究，以生态为导向，开展教学评价，以德能为导向，促进教师发展。努力提高教研工作的科学性，规范性和实效性，为宛城区教育的优质、均衡、发展和全区教育教学质量的不断提升做出应有的贡献。……在今后的教研工作中，我们将不忘初心，牢记使命、立足宛城实际，面对问题与挑战，勇于创新，不断前行，努力谱写完成教研工作的新篇章。段主任的讲话有步骤有韬略有规划，博得了现场的阵阵掌声。
宛城区教研室主任 段天才
接着三中伏牛路校区校长张坤浩就 课程 和 管理 方面做了全面阐述，他说:“南阳市三中伏牛路校区的前身是南阳市第十七中学。由于种种原因，十七中成立十年来办学效益和群众口碑不高，每一年学区内的学生流失率都在百分之九十以上，学校濒临停办的边缘。
2017年6月，在市、区人大代表近两年的强烈呼吁下，在宛城区委、政府大力支持下，宛城区教体局高瞻远瞩，积极推进义务教育的均衡化发展，将原十七中设置为南阳市三中伏牛路校区。从三中本部精选领导组建班子队伍，精选本部的骨干教师，分流部分原十七中教师，补充优秀农村回城教师，组建新的教师团队。这些为学校的起步和腾飞提供了强劲的动力和技术支撑。
近一年来，在宛城区教体局教研室和三中本部支持下，在我们全体师生激情四溢的奋力拼搏下，我们伏牛路校区发生了翻天覆地的变化。表现在以下几个方面。
1、生源数量剧增:原来每届只有一百余人，现在每届学生近千人;原来全校只有600多学生，现在激增至2200余人。
2、学习成绩快速提升:以七年级学生成绩为例，原来的数学、英语平均分不到40分，现在分别提升到95.1和90.3分;在全区统考统评中，原来是五科倒数第一两科倒数第三，现在是七科全部进入前六五名，其中四科位居全区第一名。
3、德行表现判若两人:原来学生好打架，逃课成风，现在进出校门都排队，排队过程都在看书、学习。在校读书、练字、演讲、风采展示、做好事也成了一道风景。
4、教师干劲天壤之别:原来的班主任、中层岗位无人肯干，现在几年未教课老同志都主动上一线，几乎所有的老师中午、晚上主动加班“拼了命地干”。
5、社会反应今非昔比:原来，周围居民说“打死也不上这学校”;现在大量学生回流，非片区学生想进进不来了。用老师们的话说是，“以往你对我爱搭不理，如今我让你高攀不起”。学校周边的房价，过去的十年基本没动，在近十个月时间内上涨了一倍。
只顾风雨兼程，来不及细细盘点，现在借此机会，把我们的做法给大家做简要汇报。
南阳市三中伏牛路校区校长 张坤浩
从人生的角度做教育，从教育的角度做教学
一、更新学校理念，重建学校文化，奠定课改基础。“穷则变，变则通，通则久”。首先是校长自我理念的更新。一个校长最蠢的事就是把自己当成官。领导要庞大而不要强大。领导要做教师身后的大树而不做教师面前的大山。我们树立了“管理即服务，同事即亲人”的理念。不折腾老师、不折磨老师，不给老师增加额外的负担。不站在对立的角度去“管”，而站在相同的角度去“理”。
二、在管理行为上，我们把对教师的尊重和爱护做到极致。想老师所想，急老师所急。解决了许多教师自身困难等后顾之忧，孩子想上哪小学幼儿园，学校帮你办;教师老父亲打官司，领导帮你找律师;教师母亲生病，领导四处寻医问药，甚至送药上门;教师上早读没吃饭，领导买好送到班门口;教师过生日，学校送上生日蛋糕;教师路上出交通事故遇人讹诈，我们拉了两车老师去主持正义;逢年过节我们全体领导班子到功勋教师父母家中慰问和感谢;甚至连加班吃饭都定了规矩:校领导不能做上边位置……很多时候我们教师遇到困难，第一个想到的不是朋友和家人，而是学校。本期五大举措着力打造教师幸福学校。吃得好，身体好、学得好，福利好、身体好。我们努力让校园成为一个充满人情味的地方;成为每一个人都想呆的地方;成为一个温馨和谐的地方;正如重庆谢家湾刘希娅校长所说，教育是两个世界的相遇，先打理好自己再走向孩子们。学校不仅是工作、读书的地方，更是一群成年人和一群孩子生动生活的地方，这个地方要有温度、情趣和留恋。
在管理行为上，我们把对教师的陪伴、影响做到极致。我认为管理就是陪伴。陪伴不是陪着，而是全方位地深入到教育教学的各个环节，深入到最苦最累的每一个地方。不教课不知道教课有多难，不当班主任不知道当班主任有多苦，不值班不知道值班有多累。不改作业不知道改作业有多烦。想让老师如何做，就先做个样子让老师们看看。我们领导班子成员五个成员都担课，有三个还担任班主任。早读、上课、备课、教研、考试、班会、家长会、读书、学习、值班，所有的事情都是我们先做示范。我们做不到的，不要求老师做到。领导班子干活最多，在校时间最长，拿绩效最少。从暑假带领中层一起打扫卫生、清理数年未清理的花坛绿篱到开学前和同事们一起搬800套桌凳;从每天和值班的一起6:30前到校、10:00后离校到一起监考，评卷;从中秋国庆一起值班到周末暑假一起加班;从深入班级给学生做思想工作到从未缺席一次听课教研活动。通过陪伴，树立了标杆和榜样;通过陪伴理解了教师的不易;通过陪伴，掌握了第一手资料，为决策提供了充分的依据;通过陪伴，带动了学校整个风气的好转。
带队伍最重要的是带出队伍的价值观和精气神，把“我”变成“我们”，把领导的思想变成整个学校的共识和价值观。通过全体会、党员会、中层会、教研会、国旗下讲话、每周共读一本书、读书交流反馈、不同形式的讨论会、道德讲堂、名师讲坛等各种会议以及谈心、座谈、交流等各种形式、各种途径，校长的思想和信念已深深地印在了绝大部分教师和学生的脑海中，成为一个学校共同的目标和愿景、精神和灵魂、文化和内涵。一个老师夜里给我发短信说:他的女儿写的她的人生信条居然是引用我常说的一句满满正能量的话。通过影响教师，教师又影响到了他的孩子。
现在每个老师都认为:我校是最好的学校，学校一定会复兴。每个老师都在为学校发展尽自己最大的努力。为尊严而战，为荣誉而干，为使命而干，为实现自身价值而干。平常一天都是上班14个小时。每周日下午三点七科教师到校，无强迫，无补助，无怨无悔。我为有如此敬业的老师骄傲，他们为有如此勤勉的校领导自豪。领导、老师彼此感动着，我们在辛勤中，收获进步;在成长中，感受人生的价值和精神的富足。
一、狠抓课堂改革，落实“五种意识”，助力质量提升:课堂
是教育教学的主阵地，也是课改的主阵地。为了杜绝“满堂灌”“填鸭式”教学，为了杜绝李镇西老师所说，“一群愚蠢的人在兢兢业业”。我们从一开始，就抓牢课改重头戏--课堂。
在宛城区“六元素三环节生本教学模式”基础上，我们提出了课堂教学“五种意识”。即关注意识、落实意识、激励意识、目标意识、思考意识。马云说过“一年不需要很多想法，一个想法要坚持很多年”。他还有一句话“比起一流的创意，三 流的执行，我宁愿要三流的创意，一流的执行。”我们认准的事情就一定把它做好、坚持到底，做到极致。一是调动所有的管理力量坚持对课堂的督导、研究、整改、提升。不仅校长听，副校长，年 级主任，教研组长、教导处领导、包学科领导都去听。通过“听课-评课-再听课”的步骤对每位教师都进行了至少五个轮次的听课整改提升，极大的提升了全体教师的课堂授课水平和课改意识。二是加强课堂教学研究。领导班子进行了责任划分和绑定分包教研组学科组。负责每位老师的培训成长进步。每周领导班子会要汇报每位老师的课堂和教研情况，进行排名和总结。三是完善听评课制度和听评课具体方法，听课要听五种意识，创新 "正反合"评课模式,让听课评课成为常态。每周每学科都有公开课和推门课。让听课学习成为教师的内在需要。四是通过多种形式诸如外出研修、校本培训、专家讲座、教师读书自修、蓝青工程师徒结对等形式促使教师快速成长。五是全校范围课例研究课和校级公开课促提升。不到一年时间，就有江茜茜、姚志鸿等17名教师在教育部和省市区优质课大赛中获奖。
经过“五种意识”的“生本高效课堂”的打造和充分发挥教育对教学的促进作用，挖掘师生潜能，我校的教育教学成绩有了奇迹般的提升。一学期平均分四十九分提升的速度让所有人侧目。从原来的五科处于全区倒数第一到现在四科全区正数第一。各项数据八九年级同比有了三至五倍的提升。七年级同比有了五十倍的提升。
二、深化课程改革，开发校本课程，打造特色教育:在当今 教
育现状下，没有成绩不能生存，我们认为只有成绩则不能发展。教学成绩只是学生综合素质提升的副产品。按照国家核心素养的目标，根据我校的实际情况。八九年级很多学生平均分只有三四十分的学生怎么办。他们上课不听讲，纪律涣散、骂人打架逃课成风。这些孩子虽然不占多数，但对于家庭来说都是唯一。按照我校育人目标“培养未来社会优秀公民”和做有温度、有良心教育的初心，我们着力开发校本德育励志课程和校本阅读、书法、演讲等课程。阅读、演讲、书法这些特色校本课程让每一个孩子大方、大声、大气、大雅、大智;让每一个孩子都站起来能说、坐下来能写、闭上眼睛会思考;让校园里充满歌声，笑声、读书声和生命拔节生长开花的声音。德育励志课程唤醒学生对生命的自觉，实现教育的最高境界:自觉、自主。实现我校育人目标:培养身心健康的人、有道德的人、讲文明的人、有修养的人、有能力服务社会的人、有远大理想的人。这些校本课程的开发既是我校办学理念和办学目标的具体体现，又彰显了我校的办学特色，提升了学校的内涵。
具体做法是:第一、我们在顶层设计上真正实现阅读、书法、演讲进课堂，每周各一节。我们外聘书法教师到校上课，邀请演讲专家到校指导。为了便于统一检查，我们把每周一下午的三四节，专门定为读书交流反馈课和演讲课以及和字展评时间，全体领导班子检查评比反馈。第二、调动骨干教师参与研发校本课程。由德育处牵头负责德育课程和演讲课程的研发。由教务处牵头负责书法和阅读课程的研发。由于初中校本课程没有可借鉴性，所以在摸着石头过河，老师们熬夜加班，上网查阅资料，每周教研活动共同研究，统一进度，统一教学设计，统一课件，包学科领导亲自参与审核把关，保证校本课程开发的质量。第三、活动促进课程的实施与升华。在课程实施的过程中，不断通过一些活动激发学生的参与兴趣，推动课程的实施，丰富了课程的内涵。通过课前三分钟演讲、每日书法、演讲比赛、阅读之星评选和小小书法家的评选、艺术节、体育节才艺展示、经典诵读等活动弘扬学生的个性，彰显校本课程的活力，展示校本课程的成果，实现我校的育人目标。第四、树立大课程观意识。强调一事一物皆教育，时时处处有课程。我们把生活的内容当成教育的内容，生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围。以前教材是我们的世界，现在世界是我们的课程。餐厅、宿舍、路上、课间、课内、课外，事事，时时、处处当做教育，均纳入课程的范围，提供适合学生发展的课程就是提供适合学生发展的教育，因此研发完整的课程体系我们正在探索的路上。
各位领导，在大家的关注帮助和支持下，我们艰难地进行了转身和涅盘。虽然转身时还有些趔趄，虽然涅盘时伴随着阵痛。但我们有教育情怀，愿意为教育仰望星空，脚踏实地，去一步一步改变教育的现状，去一点一点艰难前行，我相信天道酬勤，信仰和精神的力量。我相信我们只负责精彩，上天自有安排!”
张坤浩校长的讲话即全面又有侧重点，就教育问题就各个方面做了阐述，足以引起大家沉思。
南阳市十六小 周同广校长
卧龙区潦河镇初级中学 张晓华校长
之后，南阳市第16小学校长周广同就就幸福育人全面发展方面，卧龙区潦河镇初级中学张晓华校长就“三字诀”“三机制”方面都做了阐述。
南阳市教育局基础教育科科长 乔栓旺
最后，南阳市教育局基础教育科科长乔栓旺做了总结致辞:南阳市2018年中片区基础教育课改经验交流活动有三大功能:第一，搭建了平台，第二:大家可以多看多听多交流。第三:把工作中的思考和想法拿出来一起交流，可以达到共同提高的作用。同时还有三点感受:第一，三中伏牛路校区的成绩值得肯定。第二，通过这次大会大家责任意识更强，目标也更加清晰。第三，通过资源的融合人们群众可以受到更优质更均衡的教育。还对各个校长的发言进行了肯定。一个好校长是所好学校……大家一起推进课改工作，谱写课改教育的新篇章。
2018年中片区基础教育 课改经验交流会取得圆满成功。在各级领导，校长，老师共同努力下，南阳市基础教育必将迎来新的辉煌。
