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2023-02-07 16:071.小学五年级关于书法名家的作文该怎么写
书法名家 我们班有个小小书法家一——王怡人，她长着一双水灵灵的大眼睛，乌黑的头发，一张樱桃似的小嘴巴，红彤彤的脸蛋就像一个大苹果，让人忍不住总想去尝一口。
她很爱笑，一笑起来就露出一对甜甜的小酒窝。她成绩优秀，爱好广泛，喜欢唱歌、跳舞、看书，但她最擅长的是书法。
她五岁的时候就报了书法班，从基本笔画练起。大家都知道，练字是非常枯燥的，但是她非常有毅力。
记得又一次，中午休息，我们约她去外面玩游戏，她只是“嗯”了一声，却没有起身，我们玩得兴高采烈，却不见她的踪影，我非常纳闷，回到教室一看，教室里只有她一个人，正在反复地琢磨那几个字，竟然没有发现我已经走到了她的身边。一份耕耘一份收获，她现在使我们班的宣传委员了，不但钢笔字写的非常出色，毛笔字也写的有模有样了。
我要向她学习，像她一样把字写好，并且希望我们能做一辈子的好朋友。
2.五年级上册学习书法,真精彩作文
暑假里，有好多事情发人深省，就像上次爬山，我意外战胜了爸爸，也激发了我对运动的好感，别以为我干什么都一帆风顺，这次的毛笔字练习可愁死我了。
那一个烈日炎炎的下午，我觉得干什么都不带劲，心想：黄老师说书法是一门艺术，下学期还比赛呢！姐姐是个书法迷，字写得很工整，就让姐姐来教我学习吧！
拜师可不是那么容易的，再说，拜的师傅是姐姐，她会同意吗？为了使拜师有保障我一个劲儿的央求，终于同意了！
第一次当人家的徒弟，我可得表现好点，我放好砚台，往里面倒上墨汁，把软化了的毛笔放在砚台上，一切准备就绪，姐姐下来了，一看，果真就笑了起来，我让她快教我，她拿起毛笔，教我握笔，握笔倒不难，我很快就学会了，接着，姐姐让我从最基本的笔画一个一个写下去，写得自己满意。
我抓起笔，“唰唰”写好了一横，本想得意的笑，写毛笔字真简单，可一看，这毛笔字歪七扭八，别提多难看了，本来应该平平整整的过去，可现在……哎，像一条蠕动的蚯蚓一样，我很不服，拿着笔又写上了几横，但不是太短就是太细，我都快要崩溃了，也许换个方法也很好，我想。我先用手在书上使劲的练，到练得炉火纯青的时候，再用毛笔练，果真，这一横比先前顺眼多了，我又按着这个方法把许多的笔画练了一遍，我收获了很多。
练完笔画，要整体来写字了，我又拿起毛笔，用笔画的练法来完成毛笔字，可是我突然发现，这些笔画根本无法将一个繁体字写好，但我依旧这样写着，写了半天也没有写出一个像样的让我称心如意的字来，我手酸得不得了，举也举不起毛笔，仿佛手中的毛笔有千斤重，没过多久砚台里的墨汁用光了，我的兴趣也消磨光了，正如古人所说“三分钟热度”，正想放下手中的笔，可转念一想：王羲之不也是像我这样开始练的吗？人家就是应为坚持，因为不怕苦，所以才会有那样强劲的笔力，才有“入木三分”这一说啊！想到这儿，刚才烦躁的心情一下平静了许多，我又开始自己辛苦的“毛笔之旅”了。
这次的毛笔字练习，我到现在也有遗憾，也有不满，但是我进步了，坚持不懈是我的动力，因为这样，我才能超越自己，这一次的练习，也使我明白了：天才不是天生就有的，他们是靠坚持和拼搏才能成为天才的。
3.写一篇关于练书法或怎样练字的一篇作文,五年级的作文
书法心得
学习书法，不仅可以使自己的字变得漂亮，还可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。
通过这一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点：
一、对锋的理解。书法中，锋是一个非常重要的概念。对它的理解正确与否或理解的深刻程度直接影响书法水平的提高。我对它的理解是：首先要分清两种不种的“锋”。一是毛笔中的锋与字的锋是不同概念。毛笔的锋是指笔尖到笔根之间毛的长度，因此我们使用的毛笔通分长锋和短锋；而字的锋是指笔划走向的一种趋势或者写出的字中能表现出来的一种运笔路线。然而对锋的理解一直没有给初学者讲明的是写字时要用笔的锋面，而不是笔尖。
二、书法的美。练字首先要明白字的美体现在哪些方面？在练的过程中才会有意去遵守其美的原则，合符美的标准。可能刚开始做不到，但要知道你还缺在哪方面？知道是哪方面影响你的字不美观。
三、字的比例。这段时间练字，虽然字进步不大，但收获却很大，几乎每天都有心得体会。昨天悟出了写毛笔字要注意笔的柔性后，字看起来更秀气了。今天我又突然悟出了字的各部分比例的重要性。虽然我平常就知道这一点，但今天却真正地理解它。这是写好一个字的首要原则之一。也必将写好整篇作品的关键处。不过要掌握它，的确难度很大，往往靠感觉来掌握。
四、笔的柔性。毛笔通常是软的，写毛笔字必须掌握它的软性，才能驾驭毛笔，用它才能得心应手。
五、理性接受。前人在书法上有很多独到的见解，理解和吸收会对书法进步很有帮助。但不能通盘接纳，如：一执笔要牢，在这一点上，我觉得首先要虚而活，轻握不掉笔即可。二是笔杆要直，写字不可能使笔杆始终与纸面垂直，也不必垂直。
书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。
虽然只是短短两星期的学习，但我真的受益匪浅。本来字就写得不好，通过这段时间的学习，真的进步不少。就算没法在课堂上练习，在课下也会抽空练习，希望自己的字能越写越好。
4.关于书法的作文
我从四岁开始就在美术培训班学习书法，当时的我，十分没兴趣，老是写走了样，明明是横，差点写成了虫子，明明是竖，却写成了什么的老鼠尾巴``````于是，老师教我们先拿笔， .我按照老师所说的去做，不到一个月，水平渐渐地提高了，已经是家常便饭了.无论是刮风还是下雨，无论是寒冬还是酷暑，从不间断. 至今已经坚持8年了，现在，书法已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。在书法方面我还取得了不少成绩呢，已多次获得全国市小学生书法作品比赛美术类比赛一、二、三等奖和其它各类奖项。从楷书，到现在我学的隶书，我都非常喜欢，从中我不但学到了许多书法知识和技能，还学到了许多常识，了解了许多书家的作品和他们眼中笔下的大千世界。马上我就又要升班了，开始学习行书、草书。
在我学过的培训班中，最令我感到神秘的要算是书法了。简单的水、墨、笔和宣纸。一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把大千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神秘的感觉。更神奇的是写在纸上的墨很多年不会掉色。书法真不愧是我国的瑰宝。
书法不但好看，它的写法也是多种多样，变化多端。比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以写出不同层次，写出来的写有一种很强的立体感。在榜书中，有一种技法叫渲染。它是用笔先蘸上清水，把墨色往外带，根据需要控制渲染程度，便会出现一种由深变浅的过度效果，写面非常自然，这样写出字，给人一种妙不可言的感觉……。可以说，书法带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握书法的精髓。
书法已经成为我的一项爱好。每当我高兴的时候，我会想起写书法；每当我累了，我就会写书法；每当我烦闷的时候，写书法会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起毛笔……。书法带给我的是轻松、喜悦、充实和智慧。
我很开心，无论在什么时候，书法都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃书法。
5.五年级第五单元作文题目：我与书法结缘,450字
给你两篇，请采纳！
我爱书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩。
自从我踏进了全国有名的写字特色学校——建湖县第二实验小学，我便与书法结下了不解之缘。每当看到高年级大哥哥大姐姐的书法作品的展示，我就产生一种想法：他们虽然很棒，我肯定也能行。从那时起，我就暗下决心，苦练书法。
我是次七岁开始学书法的，那时，爸爸见我有这个爱好，便把我送到汪汉儒家去学书法。汪老师是什么人啊？他是江苏省书法家协会会员，这是一个多么光荣的称号啊！第一天的学习中，我练习了横竖撇捺，，第二天里，我又练习了简单的字……。就这样，一天天过去了，一年年过去了，我一步一个脚印，去攀登书法这一座“高山”。
在这几年里，我不知被汪老师训过多少次，但是我坚持了下来。可是，我在家里自己练习时，却没有了往日在汪老师家的那种认真劲了，一会儿看电视，一会儿玩电脑，三心二意的，结果一个字也没有写好。汪老师知道了，罚了我四天写八十张毛笔字。我一开始还乐意，无怨无悔的写，谁叫我呢？好景不长，才写了五张纸，我就不耐烦了，大喊：“我不学了，学了为了啥，受罪呀！”可是，我的脑海中又浮现出那句话：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”我咬了咬牙，又继续埋头苦练下去。最终，我只用了三天半的时间就写完了八十张毛笔字，快吧？
汪老师说我的毛笔字还差这么一点点就达到“考六级的水平”——没有参加过比赛，真是百密一疏呀！后来，我参加了第七届PHE国际青少年书画大赛，荣获一等奖；学校书法台历，我的作品又被选上了；报考毛笔六级，也考上了，这些获奖证书可以说明一切：只要用心做某一件事，一定会成功的。
我想，写好书法是发扬祖国文化传统，从小培养自己对祖国的文化更加热爱，我与书法结下了不解之缘！
第二篇：
我喜欢书法，是因为它蕴藏着深厚的中国文化、光字体就有好多种：龙飞凤舞的草书、苍劲有力的楷书、飘逸隽秀的行书……看上去都那么舒服。十六年的潜心书法，既陶冶我的情操，又能培养良好的性格，领悟到书法的博大精深的魅力，徜徉在书法的艺术之林，静听古人心音，感受古人的脉动，研悟古人的墨迹，终于明白了一些道理：书法其实远远不等于简单的写些字。
观历代名家书法，眼前豁然开朗，潜心体验古代先贤们的笔法字势：“若坐、若行、若飞、若动、若往、若来、若卧、若起、若日月垂象、若水火成形……纵横皆成意象矣”（杜本《论书》）；感觉到书法点划、字形中含有：迅雷坠石的奇观；有大雁飞翔、猛兽惊奔的殊姿；有凤舞蛇惊的妙态；有断崖颠峰的气势；有临危地、锯枯木的险绝。有的重如崩气的浓云，有的轻若蝉之薄翼；有时行笔流畅如清泉潺潺流注，有时顿笔凝重浑厚，象山岳一样安然屹立；有时运笔细微轻柔，犹如新月初上悬于山崖；点画布置疏落有序，象银河群星疏密相间，生动自如；其神奇奥妙如大自然，达到非人力所能创造的境界；确实可以说书法是智慧和技巧的完美结合，是诗情与画意交融、美妙绝伦的抽象风景。这也是我醉心其中的主要缘由。
6.关于学书法的作文
每当我打开作业本，看到老师给我的一个个“红五角星”，脑海里就浮现出小时侯练字的情景。
5岁的时候，妈妈就教我写自己的名字，我天天写，周周写，写到第三个月的时候，妈妈就高兴地告诉我：“菲菲，你这么小能写出这么好看的字，真是了不起！”听了妈妈的话，我的脸上都笑开了花。 接着，妈妈又问我：“你愿不愿意去学书法？”我毫不犹豫地做出了回答：“愿意，我一百个愿意！”妈妈接着问我：“那你有没有耐心学下去，可千万不能半途而废！”“既然你们让我去学，我也喜欢学，那我一定会耐心地学下去，绝不当逃兵。”
妈妈就领我去了一个“颜真卿书画班，老师先让我们拿出毛笔，教我们怎么拿笔，老师到下面给我们改正不对的拿笔姿势。让我们保持一个姿势不动。时间不长，我的手累得发抖，腰累得发麻，腿累得发软，脸上渗出了豆粒大小的汗珠。我一动不动地坚持着。我发现周围的同学都一个个放弃了。老师才喊停。把我当成了同学们的榜样。老师又一笔一划地教我们。教我们怎样顿笔、起笔、运笔、回锋、收笔。回家后，我拿空余时间练习毛笔，写得都手软了，还继续练，在书法班里次次得到老师表扬
经历了一次次的流汗，一次次的流泪，一次次的失败，才看到了一次次的成功。我参加了学校和县里的多项比赛，还获得了许多奖状、证书和奖杯 。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。不经历许多磨练，怎么会有好的成绩呢？
7.五年级作文：我的写字故事
我的写字故事
字如其人。写一手好字，是一个人的面子，是每个人的期望，也反映了一个人做人做事的态度。
以前，我写的字老师说是“天书”，龙飞凤舞，一般人看不懂。有时我一认真也写得蛮好的，可多数时候心静不下来，那字在格子里“飞来飞去”。妈妈看了我写的字也常常火冒三丈。
转眼间，我读三年级了，可我的字仍是“鸡脚爪子”，妈妈开始发威了，买了六七本钢笔字帖，要我每天三页三页的练习，否则不准睡觉。我一个劲地摇头，你看吧，每天放学后，做作业一小时，弹钢琴一小时，还要写3页字帖，这要写到何年何月啊！可又不得不写，要不，身上又会开几朵“映山红”了。
可就是由于这“雷打不动"的写钢笔字帖，我的字已经有点架子了，自己也不禁有些得意洋洋，可一放松警惕，又成”鬼画符"了。一天，我草草做完作业，就急忙跑出去玩了。结果一回家，就发现作文纸被撕了。我找妈妈评理，妈妈却说：“撕了又怎样？你那字让别人看了，会丑死我的，给我重写！”结果重复了2次，都没过关，第3次才通过了检查。从此以后，我做作业再不敢敷衍了事了。
主席说：“世界上就怕‘认真’二字”。我知道，我现在的字写得一般般，但我深信，只要态度认真，多加练习，长期坚持，一定能写出像模像样的字来。
8.五年级作文我的一次练字经历400字
今天放学回家，看到妈妈在翻箱倒柜的，不知老妈在找什么东西，又要搞什么新花招！ 写好了作业，见妈妈拿出了四本比美术书大整整一倍的水写字帖，并拍去上面的灰尘。
“作业写好了吧！我们一起练下字吧，已经好久没写过了。”说着，妈妈又拿了个杯口大的碟子，接了一点清水，做好了准备工作。
我随手抽了一本，是王羲之的缉耽光甘叱仿癸湿含溅《乐毅论》。用毛笔沾了点水，用心的描了起来。
我真是好久没练了，笔都快拿不稳了，一点也不干脆，抖来抖去，跟欧阳询〈〈九成醴宫泉铭〉〉的细而抖的风格有点像，真是把我气死了。 王羲之的字还真好，稳重不轻浮，大方不拘束，下笔要干脆，可我的字跟他却是差了十万八千里。
从今天起，我决定每天练写，让我的毛笔字更进一步。相信我能办到的。
9.《我学书法》作文一五十字
是50字还是150字？
1
爱书法的我
我是一个书法爱好者。
早上火辣辣的太阳照进了我家的窗边，我拿出爸爸给我买的毛毡，轻轻地放在妈妈早已给我准备的桌子上。拿起宣纸用镇尺抚平，再拿来一个墨盘把墨盘放在我的书桌右边，最后拿出了一瓶墨轻轻地一挤，用毛笔沾了沾墨开始写……想到前几天小朋友们考我的几个字，我挥毫泼墨“谦乃人之本，虚为心之错。骄傲事常败，傲骨天地阔。”看了这几个苍劲有力的大字我受益匪浅。
书法能改变人的个性和耐性。我知道：只要认真没有做不到的事！这就是爱书法的我。
2
我爱书法
一年级的时候，我参加了学校的书法班，可是我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。
在学校书法班，我很快过了“正”字和“永”字关。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，于是我在黄老师家继续学书法。一个学期过去了，我不但没有耽误功课（利用周六周日和晚上做），书法也有了突飞猛进的进步。
这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。
