中国作文分析及

1.2017年河南高考作文《老外眼中的中国关键词》怎么写审题立意

1.“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”

“呈现你所认识的中国”作为明确指令，鼓励考生从所知所学所感出发，在对宏大话题的把握中，感性叙说，理性思辨，畅所欲言，做到大处着眼，小处着手。

“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引导作用细化、实化、具体化。“两三个关键词”意味着选择单一词语或多于三个词语的组合属于偏离题意。

2.“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”

“帮助外国青年”强调的是写作的对象感，“外国青年”可以是一个泛称，也可以是自己预设的个体，考生可以根据自己的实际选择，帮助他们“读懂中国”。同时，“帮助外国青年”还包含了语言得体的问题，要根据“外国青年”国别、民族、文化背景的特殊性选择得体的语言策略和文体形式（如书信）。

“读懂中国”，首先写作者要了解中国，用“两三个关键词”体现考生视野下的中国：历史悠久、科技进步、发展迅速、生机勃勃、热情好客……“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。

3.“要求选好关键词，使之形成有机的关联”

“要求选好关键词”直接决定了文章的立意。这些词语之间既存在着丰富的想象力和层叠的思维空间，又共同构成了多样而立体的中国，选择怎样的组合方式，直接决定了作文立意的高下。

“有机的关联”，这是作文题中的“关键技术指令”。这些关键词搭配组合的自由度很大。按照两两组合，存在66种组合方式，按照三三组合，有220种组合，“选择两三个关键词”共有286种组合方式。理论上讲，这些组合均能写成作文。但问题的关键在于“关联”是“有机的”，“有机”意味着组合方式为文章的主旨服务，也就是说两三个词语围绕同一个中心“呈现你所认识的中国”。从这个角度讲，选择怎样的组合方式决定了文章的成败。

4.“选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字”

“选好角度”，需要从选择的词语组合判断；“明确文体”需要考生带着强烈的文体意识写作，即必须选择议论文、记叙文、散文等文体中的一种写作，不能写成“四不像”的文章。

2.高考作文中国关键字应该怎么写

1、你说的是2017年全国统一高考全国一卷高考作文题目，在一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

2、这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国，由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。

3.寻找作文分析关键词和领会言外之意

对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。

审题通常可以从以下四个方面入手：

一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环；如四川乐山2006年全命题的题目是“我最爱这里的风景”。程度副词“最”在这里就是关键词语。必须通过比较，以突出“爱”之“最”。例如有位考生把“我最爱这里的风景”定位在柳，开篇就旁及其它植物：“我校的风景很美。松柏常青，夏荷婀娜，柳树成阴，钻天杨挺拔。周敦颐笔下‘出淤泥而不染’的莲花使我喜欢，茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹，陶铸赞颂的坚挺无畏的松树同样令我敬佩，但我由衷喜欢的风景却是被人们称做‘弱女子’的柳树。”这里，“最”字已经呼之欲出；接着文章从柳是“绿得最早的春色”、“黄得最晚的生命”、“最具有热爱母亲的情怀”等三个方面进行描述，在比较中一个“最”字贯穿始终，准确地演绎了文题。如果像有的考场作文那样就柳写柳，无所旁及，那就误为“我爱这里的风景”，偏离了题意。

二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。如：“行动的力量”，（江苏淮安卷）要突出表现“行动”一词给我们的力量。再如《一个会变的人》，要扣住“会变”，或写不同时期的“变”，或写不同环境下的变，都算切题。

三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。如“生活中的一朵浪花”，（四川眉山卷）就是一个比喻义很强的考题，“一朵浪花”，既可以理解为一件事、一种感情，也可以理解为一处景观、一次误会。

四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。如福州泉州“和父母交朋友”这一题目，审题时必须明白：人物是“我”和“父母”，主题是“交朋友”，这就排除了“交朋友”的其他人物和生活琐事，文中的“朋友”具有特殊的身份，这就决定了切入口应定在与父母之间的交流、理解、包容、互尊互爱等情感因素上，在这个前提下，再确定文章的创新点。

4.寻找作文分析关键词和领会言外之意

对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。

否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。审题通常可以从以下四个方面入手：一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环；如四川乐山2006年全命题的题目是“我最爱这里的风景”。

程度副词“最”在这里就是关键词语。必须通过比较，以突出“爱”之“最”。

例如有位考生把“我最爱这里的风景”定位在柳，开篇就旁及其它植物：“我校的风景很美。松柏常青，夏荷婀娜，柳树成阴，钻天杨挺拔。

周敦颐笔下‘出淤泥而不染’的莲花使我喜欢，茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹，陶铸赞颂的坚挺无畏的松树同样令我敬佩，但我由衷喜欢的风景却是被人们称做‘弱女子’的柳树。”这里，“最”字已经呼之欲出；接着文章从柳是“绿得最早的春色”、“黄得最晚的生命”、“最具有热爱母亲的情怀”等三个方面进行描述，在比较中一个“最”字贯穿始终，准确地演绎了文题。

如果像有的考场作文那样就柳写柳，无所旁及，那就误为“我爱这里的风景”，偏离了题意。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。

如：“行动的力量”，（江苏淮安卷）要突出表现“行动”一词给我们的力量。再如《一个会变的人》，要扣住“会变”，或写不同时期的“变”，或写不同环境下的变，都算切题。

三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。如“生活中的一朵浪花”，（四川眉山卷）就是一个比喻义很强的考题，“一朵浪花”，既可以理解为一件事、一种感情，也可以理解为一处景观、一次误会。

四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。

如福州泉州“和父母交朋友”这一题目，审题时必须明白：人物是“我”和“父母”，主题是“交朋友”，这就排除了“交朋友”的其他人物和生活琐事，文中的“朋友”具有特殊的身份，这就决定了切入口应定在与父母之间的交流、理解、包容、互尊互爱等情感因素上，在这个前提下，再确定文章的创新点。