1、五年级上册:《新型玻璃》教学设计
学习目标
◆学习本课的生字生词.
◆朗读课文.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法.
◆想象自己将要创造设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作用.
教学过程
第一课时
揭示课题,激发兴趣
◆同学们,你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗?
◆教师板书课题点明“新型”.“新型”是什么意思?
◆“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?
◆教师抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣:学习课文后我们就明白了.
自学生字.读顺课文
◆读课文,在文中画出生字、新词及不理解的词.
◆不认识的字可在小组解决,也可查字典解决,注意要读准字音.
◆运用自己喜欢的方法,记住难写的生字.
◆巩固练习,教师可出示小黑板或投影片,检查学生生字掌握的情况.
认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解,把它画出来,提出来和同学们讨论.教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语,请同学们查字典或联系上下文来理解.
◆指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子.
初读课文,了解大意
学生读书思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来.(夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吃音玻璃.)
布置作业,练读课文
◆书写本课的生字、生词.
◆自己练习朗读课文.
第二课时
重点讲读,体会写法
◆老师导语引入:“夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传来了急促的报警声.警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人.同学们,你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段,从中找答案.
◆这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段.想一想,夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解.
◆学生汇报,在讨论的基础上教师归纳.引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系.(这种特殊的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网,由于金属丝网和电源相接通,同时又和自动报警器相接通,才使得它有自动报警防盗的作用.由此可见,“夹丝网防盗
玻璃”的作用是由它的特点决定的.)
◆在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上,继续引导学生思考:“夹丝网防盗玻璃”有什么用途?指导朗读句子.(“博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用.”)
谚思考:这句话中用了几个“可以”说明了什么?(说明了这种玻璃的用途广泛.你能结合生活实际想一想,用上“……可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗?)
利用表格.自主学习
◆除了:“夹丝网防盗玻璃”外,作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢?我们来开个新型玻璃展销会吧!请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚,以便大家购买.分组读书讨论,布置要求:读课文,画特点,想作用,填表格.
新型玻璃名称 特点 作用
夹丝网防盗玻璃 玻璃中夹一层金属丝网 防盗
夹丝玻璃 非常坚硬藕断丝连 高层建筑采用,安全
变色玻璃 反射阳光改变颜色 调节室内光线
吸热玻璃
使房间冬暖夏凉
阻挡强光和冷气
吃音玻璃 消除噪音 闹市临街建筑物采用,减少噪音
哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃,注意说清楚这种玻璃的特点和作用.学生发言,教师引导学生理解“藕断丝连”的意思?变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的?
板书,小结各种玻璃的特点和作用.这些新型玻璃在现代化的建筑中,发挥着多么重要的作用呀!
◆思考讨论:作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种;介绍每种玻璃时,又采用描述说明法.)
课外延伸,鼓励创新
同学们,通过作者的介绍,我们了解到,在现代化的建筑中,新型玻璃正起着重要作用,在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢?
2、《新型玻璃》教学设计
《新型玻璃》教学设计浙教版六年制第七册第五单元浙江省瑞安市平阳坑镇学校 谢尚江 戴少霄设计理念: 说明文性质的课文既没有吸引人的情节,也没有生动鲜明的形象,激发学生的学习热情显得尤为重要。因此要积极创造各种教学情境,激发学生的学习情绪,把认知活动与情感活动有机结合。 “语文学习的外延等于生活的外延。”语文教学要积极锤炼学生的社会能力和生存能力,通过课堂实践活动的社会化,努力使学生获得适应社会生活的各种经验和能力。 阅读教学改革的要点,在于加强读书训练和字词句的基本训练,摒弃烦琐的内容分析,以读书训练为“经”,以字词句的训练为“纬”,来组织阅读教学,并使字词句的基本训练寓于读书活动之中。教学目标 : 1、能正确拼读生字,理解新词在文中的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解新型玻璃的特点与作用。 3、能用第一人称创造性地介绍新型玻璃。 4、通过理解课文,激发探索科技奥秘的兴趣。教学重点: 了解新型玻璃的特点及作用,激发探索科技奥秘的兴趣。教学难点 : 了解新型玻璃的特点及作用,能用第一人称创造性地介绍新型玻璃。教学预设:一、 创设情境,导入 新课 1、教师播放课件。 以动画的形式再现课文第一自然段的情境,吸引学生的注意力。课件包括五个场景:⑴、深夜,一个贼潜入博物馆。⑵、贼划破玻璃,将手伸向陈列的珍贵字画。⑶、突然,警铃大振,贼惊慌失措。⑷、警察把垂头丧气的贼带走。⑸、最后一个镜头定格在玻璃上,给玻璃一个特写。 2、引出课题。 师:同学们,是谁报的警保护了国家的字画? (开始的动画课件形象直观地再现了课文情境,既让学生了解了夹丝网防盗玻璃的神奇之处,又吸引了学生的注意力,激发了他们的学习热情。) 3、师板书课题,提醒“新”、“型”的写法,生跟着写。 (当着学生的面板书课题,而且边写边指点写字要领,还要学生跟着写,这是一次扎扎实实的写字训练。)二、 内心驱动,自读自悟 1、创设情境,激发内驱力。 师:新型玻璃有一些很独特的功能,但有很多人不了解它的特点与作用,你们能帮助它们做做宣传吗? 师:为了更好地介绍它们,同学们可得熟悉它们的特点和作用哦。 2、自学课文。 师:自由朗读课文,想想课文一共介绍了哪几种新型玻璃,遇到生字要看看拼音,多读几遍,记住了以后再往下读。一句读不通顺,回过头再读,直到把这句读通顺了再往下读。读好了第一遍,再默读第二遍,拿笔划划,想想,直到老师叫停。 生自由朗读,师巡视。 (教师指导学生初读课文扎实、具体。他先让学生带着问题朗读课文,并教给学生朗读课文的方法。在此基础上,又让学生默读了一遍课文,并教给学生边划边想的读书方法。学生初读课文比较充分,就能基本通晓课文内容,从而为教师有针对性地进行“精讲”奠定了基础) 3、检查自学。 ①、指名分段朗读,相机指出错、漏之处,并进行语言文字教学。 a、指名朗读第1自然段,评价,全班齐读。 b、指名朗读第2自然段,评价,全班齐读。 随机帮助学生结合生活且联系上下文理解“藕断丝连”。 c、指名朗读第3、4自然段,评价,全班齐读。 随机理解“问世”。 (认知心理学告诉我们:人的已有的认知结构对于当前的认知活动会起到决定作用。教师在指导学生理解某个新词的词义时,所联系的上下文可视为学生原有认知结构中的思维组块。学生凭借这个新词与上下文中的其它词语的逻辑联系,便能比较容易地推知这个新词的意思。) d、指名朗读第5、6自然段,评价。 师讲解“分贝”。 (对于学生不理解的专有名词,无需反复启发,教师径直讲来,这是从学生的实际情况出发的。) 师板书关联词“尽管……还是”、“如果……就……”,让生在文中划出。 请学生自由读5、6段,读到划了关联词的句子多读几遍。 师巡视,指名读划有关联词的句子。 (关联词语对于小学生来说无需多讲,即便教师讲了也很难领会,更不要从语法角度给学生分析复句。教师让学生将这些关联词语在书上划下来,并多读读划了这些词语
3、人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案
《新型玻璃》是一篇说明文,作者向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和用途。准备了以下内容,希望对你有帮助! 原文
夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙;
即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
有人想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多*它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用;在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。 教法
《新型玻璃》是一篇说明文,作者向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和用途。
教这篇课文,很多教师往往把重点放在了解每种新型玻璃的特点和用途上,讲了特点和用途后就算完成了教学任务。这样做使人觉得这课就像一堂常识课,语文课应有的基本功训练得不到落实。但有一位教师教这篇课文的做法却很能给人以启发。
教学伊始,教师告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会(以下简称展销会),前提是先学好《新型玻璃》这篇课文,语文课上要开“展销会”,学生们觉得很新鲜,学习兴趣一下子被调动起来了。教师先引导学生初读全文,了解大意,理清层次。然后引导学生学习第一段,弄清夹丝网防盗玻璃的特点用途,并总结学法:(1)先读这段话,弄懂不理解的字、词;(2)在文中画出介绍这种玻璃特点和用途的语句;(3)再读课文,加深对这种玻璃的认识。接着教师根据课文的特点,要求学生按总结出的学法自学第二到第五自然段,在此基础上,让学生按课后“思考与练习”第1题的要求,根据课文填写表格,检查自学效果。最后学习第六段并总结全文。
课文分析结束后,“展销会”随即开始。教师宣布自己做主持人,学生当“推销员”,展销的产品就是文中介绍的五种新型玻璃。要求“推销员”在会上把自己公司的一种“产品”介绍给大家,重点讲明它的特点和用途。在教师作上述说明后,“推销员”各自准备推销话语,“主持人”则布置场地,师生均进入角色。
主持人宣布展销会开始。一石激起千层浪,“推销员”们争相上台,介绍自家“产品”,一个比一个说得好,一个比一个说得精彩,会场异常活跃。于此足见学生已完全消化、吸收了课文的内容和语言。*处“主持人”突然发话:“各位‘推销员’,除了刚才提到的‘产品’外,你们公司还有什么新型玻璃要介绍给大家吗或者正在研制的产品。千万别错过这个推销的好机会啊!”会场顿时静了下来,毫无准备的“推销员”们先是沉默不语,接下来是窃窃私语。在“主持人”的启发和鼓励下,终于又有几位勇敢的“推销员”走上台来介绍“产品”。于是一批“新产品”应运而生,“展销会”再掀*。
教者通过这种学生乐于接受的形式,有意识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起来,既重视课文内容的分析,也落实语文基本功的训练,所以说这个“展销会”开得好。 教案
教学要求:
1、学会本课生字,正确书写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重难点:
了解五种新型玻璃的特点和用途。
教学过程:
一、回顾导入
1、同学们,回忆一下以前我们学过哪些说明文?
2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗?
今天,我们再来学习一篇说明文,第十一课《新型玻璃》(板书课题)。
二、精读指导
1、轻声读课文,边读边想边画出:课文主要讲了哪几种新型玻璃?
2、指名学生回答。(相机板书:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃)
3、这五种新型玻璃有什么特点和作用?用自己喜欢的方法读课文,认真想,先在小组中交流,再小组合作设计一个表格,把它们的特点和作用填在表格中。
4、教师巡视指导。
5、检查合作学习情况。
(1)哪一个小组先来说夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用?
学生回答(相机板书:自动报警 防盗)
(2)夹丝玻璃的特点和作用谁来说?
学生回答(相机板书:坚硬、不易碎 安全可靠)
理解“安然无恙”“藕断丝连”。
(3)变色玻璃的特点和作用如何?
学生回答(相机板书:调色 调节光线)
作者把变色玻璃称为“自动窗帘”,运用了什么说明方法?有什么作用?
(4)吸热玻璃的特点和作用是什么?那个小组愿意说。
学生回答(相机板书:吸热、挡冷空气冬暖夏凉)
(5)谁来介绍吃音玻璃的特点和作用?
学生回答(相机板书:消除噪音 减弱噪音强度)
作者采用什么方法写的?这样写有何好处?
6、齐读最后一段,想一想,这一段主要写什么?在文中起什么作用?
学生回答(相机板书:重要作用 展望未来)
看板书,发现文章是按什么结构写的吗?
三、拓展延伸
1、这篇文章按照先分述后总述的结构,介绍五种新型玻璃的特点和作用,可见,新型玻璃种类之多,功能之全,应用之广泛,在现代生活中起着重要作用。不过,在新型玻璃领域中,人们还将会创造出更多奇迹。同学们,能否做一次小发明家,也设计一种新型玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展的空白?怎么样?有信心吗?(学生答:有)
那就请大家放飞想象的翅膀,发挥创造潜能,大胆设计一种新型玻璃吧!
(学生说自己设计的新型玻璃)
2、总结
同学们的想法真好,既新奇又实用,老师相信你们只要刻苦学习,掌握先进的科学技术,就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。课下,同学们可以学习作者介绍新型玻璃的写作方法,将你准备发明的新型玻璃也写成一段话加以介绍,插入到课文中,使它和原文有机整合。
4、五年级上册语文《新型玻璃》练习题
勤奋学习就是面对学习作业,能一丝不苟的完成;面对学习中的困难,能积极找出困难的原因,勇于克服,不解决困难时不罢休。准备了以下内容,供大家参考。 篇一
一.解释下列词语或词组中划线字的意思。
夜深了()*噪音()
安然无恙()奇迹()
二.用指定的词语造句。
……可以……可以……可以……也可以……
……如果……就……
三.仔细阅读课文,然后回答问题。
第六自然段分号前和分号后各讲了什么意思?这一自然段和前面五个自然段有什么联系?
四.阅读短文,回答问题。
我要造出新型窗户
四年级三班袁超
现在的塑钢窗和铝合金窗没有防盗功能,玻璃容易碎,一旦小偷弄破玻璃拨开别关就能开窗进入室内。有的居民为了防盗安装了防盗网。安了防盗网挡光线不说,还像个笼子看了教人不舒服。一旦遇到火灾,室内的人逃不出去,*员不好进入,损失就大了。因此我将来要发明一种有防盗功能的窗户。这种窗户的玻璃含有纳米和橡胶材料,虽然薄得像一层塑料纸,但十分坚韧,大锤子敲不碎,刀子割不动。窗扇上安装着电子眼和电子耳,教它开它就开,教它关它就关。也许有人会问:如果小偷教它开它就开,那不麻烦了?别急,听我说:电子眼和电子耳有记忆和识别功能,主人的指令它听,别人的指令它不听。如果小偷不识趣,用手去拉窗扇,那就倒霉了,窗框会放出高压电把他击倒。这样防盗的问题也就解决了。
现在的塑钢窗和铝合金窗需要开窗换气,但冬季开窗室温会下降;春夏秋季开窗蚊蝇会乘机进入,需要安装纱网。将来我要把玻璃制作上许多细小的毛孔。这些毛孔会识别氧气和二氧化碳,是氧气就叫它进来,是二氧化碳就叫它出去。这样不必开窗室内永远不缺氧气。小气孔能挡住细菌和灰尘颗粒,蚊蝇不可能从这些小气孔进来。当室内温度低于20℃时,玻璃就变成了黑色,吸收太阳的光和热进入室内;当室内温度高于20℃时,它会变成一面镜子,把要进入室内的光和热反射出去。这样室内温度一直保持在20℃,人感到舒适。
我要造的新型窗户怎么样?你会喜欢吧!
发表于2005年第7——8期《少年作文辅导》
朱维山指导
1.现在的窗户有什么缺点?小作者为什么要先写现在窗户
的缺点?
2.小作者将来要制造的窗户有什么特点? 篇二
阅读课文,填空:
新型的玻璃有:_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
一、读拼音写汉字。
dàoqiè
xiányí
liánǒu
zàoyīn
(
)
(
)
(
)
(
)
yānchén
wènshì
yánzhì
fèipǐn
(
)
(
)
(
)
(
)
二、给加点字选择正确的读音。
划破(huáhuà)噪音(càozào)嫌疑人(qiánxián)
处理(chǔchù)调节(diàotiáo)粘在一起(zhānnián)
三、组词。
央()操()站()璃()
夹()噪()粘()离()
恙()嫌()盗()偶()
羔()谦()姿()藕()
四、选词填空。
保持维持
1、小明的爸爸靠为人开车()全家的生计。
2、我们要和群众()密切的联系。
五、写近义词。
展现()繁重()简便()轻巧()
六、写反义词。
安全()坚硬()新()热()
七、给加点字选择正确的解释。
服:a衣服;b穿;c吃;d担任;e适应;f服从;g使信服;h信服、顺从。
1、班长历来以理服人。()
2、老师的话令人心服口服。()
3、服药以后,病逐渐好起来,我高兴极了。()
4、到了西藏,小英发现自己水土不服。()
八、在表中填写各种新型玻璃的特点和作用。
名称特点作用
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
消音玻璃
九、阅读短文,回答问题。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍没有一点儿损坏,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1、根据文中画线句子的意思写出词语。
_____________________________________________________________________
2、用“‖”把这段话分成两层,并写出层意。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、“夹丝玻璃”的特点是________________________________________________
____________________________________________________________________,
作用是____________________________________________________。
请你试着做一回发明家,把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 篇三
一、 读拼音写汉字。
cù
dào
shū
liá n
急( ) ( )窃 特( ) 窗( )
shuǎnɡ
cún
zuì
shè
凉( ) ( )放 ( )犯 反( )
二、辨字组词。
┌盗(
) ┌嫌(
) ┌即(
)
└盆(
) └谦(
) └既(
)
三、写出下列词语的近义词。
采用——(
)
企图——(
)
凉爽——(
)
盗窃——(
)
四、写出下列词语的反义词。
炎热——(
)
急促——(
)
坚硬——(
)
清楚——(
)
五、读下面的句子,说说带点词的意思有什么不同。
1. 值夜班的看守认真看守着大门。
( )
2. 穿*的警察*了罪犯。
( )
3. 戴上安全帽能保证安全。
( )
六、写出成语的意思。
1. 安然无恙
2.藕断丝连
3.无影无踪
七、缩写下面的句子。
1. 里面有一层极细的金属丝网。
2. 噪音像一个来去无影无踪的“隐身人”。
3. 人们还是想出了许多*它的办法。