关于礼仪队的表演(学生礼仪情景剧表演)

1.学生礼仪情景剧表演

《走过老师窗前》 （铃声响了，同学们坐好，老师进场） 所有同学（站起来）：老师好！ 老师：同学们好。

请坐。（转身写黑板） 同学3：古人云 同学1：学生不抽烟，走路打翩翩。

同学2：学生不打牌，钱从哪里来。 同学4：考试不作弊，那还考个屁。

同学5：英语不及格，表示我爱国。 老师：（拍拍桌子）安静。

（转身继续写黑板） 同学1：（悄声）来来来，传纸条。（拿出一张纸，写罢，扔向同学2） 同学2：哦！！！老师的英俊、潇洒男友。

有意思。（写罢，仍向同学3） 同学3：哦！！！还有旷世奇缘！GOOD！让洒家再锦上添花一下。

（写扔向4） 同学4：嘻嘻！绯闻男友神秘出场，美妙爱情大曝光，真不错。老5接着。

（扔向 同学5） （同学5没有接住，纸团仍在老师头上，掉在地上） 老师：（捡起来一看，非常生气）你们太过分了，谁的主意，快说！ （同学都指向同学1） 同学1：（连忙摇头）不是我，不是我。 老师：（指着同学1）你这种人，给点眼光就灿烂。

给点……（未说完） 同学5：给点喝水，你就泛滥。 同学2：给只母鸡，你就啪啪下蛋。

老师：好了，认真听讲。（转身写黑板） （下课铃响，同学们不顾老师，去拿扫帚，开始扫地。

老师无奈，只得走出教室） 同学1：（等老师走后）你们这些人若生在战争时期，定是大大的叛徒。 同学3：快做清洁吧，好回家。

（做完清洁，同学们走过老师窗前，看见老师正在辛苦的批改作业，写教案，同学们的眼眶红了） 剧终——落幕 绝对原创，大哥我写的这么好，你忍心不把我的答案作为最佳答案吗？。

2.求关于礼仪的表演方案（剧本）

小品 叔叔：大学生 有较高的思想觉悟，有同情心 二妞：失学儿童 对读书对读书有强烈的渴望 性格倔强 小虎：二妞的弟弟 场景：某山区一所希望小学 （灯光渐亮，音乐凄柔，舞台中右放坐一女孩，旁有草篓） 画外音：清晨，我很早就起来从住处望往学进发。

那天的雾很大，有些辨不清方向，在我寻望过路人是，从不远处飘来一阵歌声，（没有花香，没有树高…………）像山谷里的鸟鸣，想沙漠里的驼铃，像山泉，像溪涧。 （叔寻声走向二妞） 叔：小姑娘，你知道这个村的希望小学在哪儿吗？ 妞：你是……？（上下打量，忽然明白）你是城里来的叔叔，是 来送俺们山里娃上学的吧！ 叔：我…… 妞：叔叔，我知道，俺带你去。

（没等说完，拉着叔叔就走） 叔：谢谢你！哎，慢点跑。 （二妞拉着叔叔下，二妞先跑上，喘气；叔叔紧跟上） 叔：累坏了吧，小姑娘。

妞：不……不累，叔叔，你看前面就是俺们村的希望小学。 画外音：整个小学只有两间草屋，房子很矮，窗户是用塑料布蒙成的，里面光线有些暗，靠着屋顶草隙间射进来的几束光，才勉强能看清黑板上的字，里面的陈设很简陋。

叔：嗳，小姑娘，进来呀。（二妞进）你们就这两间教室吗？ 妞：不，那间小的不是俺们老师住的，俺们就在这上，大娃小娃一起上。

（叔往身边的一张凳子上班坐）叔叔，别……叔从凳子摔下，叔笑了，二妞也笑了） 叔：怎么不修一修呢？ 妞：叔叔你重，俺们娃小摔不着，有的呀，摔疼了下次就不摔了。1、2、3，叔叔你坐这里，这张是新的。

叔：还是你坐吧！ 妞：不，（幻想）俺天天都坐，就坐这里，拿书、老师教俺们念，俺拿一支长长的铅笔写，写一个（想不出 该写什么好）写一个…… 叔：就写一个读书的“书”字吧！（二妞低头不语）喜欢读书吗？ 妞：（不假思索地）喜欢。（苦痛地）叔叔，俺喜欢读书！（突然想起）叔叔，你读书为了啥？ 叔：（想了想）我……（不好回答，笑了笑）你呢？ 妞：我，（想）赚钱啊！ 叔：赚钱？ （笑了笑） 你想要很多钱干什么呢？ 妞：恩……给俺们村希望小学盖一座好高好高的楼，有好多老师，让俺们村每个孩子都有书 念……你呢？ 叔：（想）也是赚钱啊！ 妞：你要好多钱干嘛？ 叔：（笑） 帮你盖大楼啊！ （齐笑） 妞：哦，叔叔你坐会儿，我该回家了。

（起身走） 叔：快上课啦！ 妞：弟弟的早饭还没做呢！ （没说完就往外冲） 叔：哎，小姑娘…… （二姐冲到门口正好和进门的男孩撞在一起，这个男孩就是二妞的弟弟小虎） 虎：姐，你咋跑这来啦？ 妞：我…… 叔：好了，弟弟也来了，这回可以安心上课啦！ 虎：姐，叔叔让你上课？ 妞：小虎，别瞎说，姐走了，你好好上课。 虎：姐， （虎子拉住了姐，回头对叔） 叔叔，你是让俺姐上学不？ 叔：你们…… 虎：俺姐是有人捐了钱的，可是她让给了俺。

妞：小虎……（示意弟弟不要再说下去） 虎：姐，俺要说，俺知道你每天晚上都躲在被子里哭；俺知道你常带上俺的红领巾对着镜子里偷偷的笑；俺还知道你每天都躲到窗外听俺们上课。 （虎子哭了） 叔：小姑娘，这些是真的吗？ （二妞点点头）会写字吗？ 妞：会。

（走到黑板前，在上面写了四个字——我要读书！二妞半天才转过身来，擦拭着眼泪，尽量掩饰） 叔叔，俺给你唱支歌吧！ （没有花香，没有树高……）（她的歌没能唱完，就哭了，所有的人都哭了） 叔：好了，不哭了，叔叔有办法，我这次来一方面是想看看我们捐的一个叫程洋洋的孩子，另一方面也是要再捐个孩子的。 虎：叔叔，你要看谁？ 叔：程洋洋呀，怎么你们认识？ 虎：俺就叫程洋洋，俺姐叫楠楠。

叔：你不是叫虎…… 妞：本来我叫二妞，弟弟叫小虎，弟弟上学的时候俺娘给俺俩改了名字，俺叫楠楠，弟弟叫洋洋，俺娘要俺俩一辈子记住南洋。 叔：（沉默片刻） 好，楠楠，叔叔给你办手续去。

虎：姐，你可以上学了！ （二妞笑着点头） 叔：（从里面拿出几本书，交给二妞） 楠楠，老师说你今天就可以上课。 （二妞捧着书，泪流满面）二妞，怎么啦？ 妞：叔叔…… 画外音：好多时候了，我还是忘不了，那双渴望的眼睛：忘不了，那支动听的歌：忘不了，黑板上那歪歪扭扭的四个大字：（叔叔，我要读书） 听见了吗？那是来自每一个失学儿童心灵最深处的呼喊。

帮帮他们吧！ （落幕） 2。

3.求关于礼仪的表演方案（剧本）

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。

那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。

然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？ 这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。

我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。

在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。

人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”

“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。

这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。

大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。

他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。

但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？ 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。

养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。

可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”

我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。 =================== 我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。

试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。

同学们，让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我同行”！ 我们需要文明生活 六年级 王炳相 常言道：“父母是孩子最好的老师”。可是，我却给妈妈当了回老师，而且用我的实际行动影响我们全家。

用妈妈的话说，我不仅改变了妈妈，而且通过改变妈妈，改变了妈妈周围的人，包括她的同事。 事情追溯到前年冬天，天气已经非常冷了。

北京的冬天寒风凛冽，我们全家乘车外出看电影。因为奥运会官员到北京考查，北京的街头到处都摆着各色塑料花卉，冬日里让人感到了一丝暖意。

我们在车里吃着零食，听着音乐，惬意极了。快到东直门时，妈妈将装有废物的垃圾袋顺着车窗就投向外面，我急忙制止已来不及。