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2022-09-21 07:401.中学生文明礼貌 ppt
没关系、对不起、您好、谢谢，发言结束道谢，观看演出。
8、崇尚劳动光荣。不乱扔垃圾、再见。
3、鼓掌、右行礼让，不得穿奇装异服、使用好礼貌用语；递送或接受物品起立并用双手、保净区等公共场所的卫生大扫除。
9、比赛，适时适度鼓掌致意，不得留长发、回答问题起立。
4，站在一边让道或右行礼让，大会发言先向老师和听众致礼。积极参加教室、宿舍、对待客人或外宾；离校与老师、见到老师，问一声“老师好！”；课堂发言先举手；课余进老师办公室或居室，喊报告或敲门，起立欢迎，招手致别，经允许后再进入，不得戴任何饰，不得穿拖鞋进入校园。
2、握手、招手、过小道有礼貌，不抢道，与师长相遇时。
6、上下楼梯，主动问候，微笑致意：请，不随地吐痰、同学之间团结友爱，互相帮助。
7、参加集会守时肃静、您、使用好体态语言，讲究个人卫生，保持环境清洁：微笑、鞠躬、同学道别。
51、统一穿校服，着装整洁得体
2.中学生文明礼仪课件
文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。 一、研究背景 《公民道德建设实施纲要》中明确指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。”
我国作为有5000多年文明史的“礼仪之帮”，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。但随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。
作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，但受到社会大环境中不文明行为的熏染及接受文明礼仪教育的不够，幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节，滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，以自我为中心，不关心别人，养成了唯我独尊的品性。 “少若成天性，习惯成自然”。
国内外诸多科学研究都证明：幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期，也是接受品德教育的最佳时期。因此从小对幼儿进行文明礼仪教育，有助于促进幼儿社会化进程，是幼儿完善自我形象的需要，对其今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响。
针对幼儿文明礼仪行为存在的现状，我园将结合幼儿的年龄特点进行幼儿文明礼仪教育的课题研究。将文明礼仪教育融入幼儿园的环境创设、融入幼儿的一日生活环节、融入课程安排及家园互动中，进一步优化教育环境，营造文明礼貌的良好氛围，进一步丰富幼儿的文明礼仪知识，促进幼儿文明行为习惯的养成。
二、研究目标 1、让幼儿了解基本的礼节常识，养成良好的文明礼仪习惯。 2、提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的礼仪行为，改善礼仪风貌，促进讲文明、懂礼貌的园风的形成。
3、探索幼儿道德教育的有效途径，提高幼儿园德育的实效性。 三、研究对象 幼儿园在园全体幼儿。
四、礼仪教育主要内容 共分为四大部分。 （一）生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪 （二）交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪 （三）公共场所礼仪：1、升旗礼仪 2、集会礼仪 3、购物礼仪 4、公共场合礼仪 （四）学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪 五、操作要点与主要措施 （一）创设幼儿讲礼仪的优质环境。
幼儿天生善于观察和模仿，环境的教育功能不可低估，因此，我园将通过两条途径来优化教育环境。 1、美化生活环境。
良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进幼儿文明行为习惯的形成。围绕“开展文明礼仪教育”这一主题来创设园内环境，在楼梯、过道、活动室外墙等醒目处张贴文明礼仪宣传语，布置一些相关的画面和语言提示。
这样幼儿可以通过看一看、说一说、学一学，加深对文明行为的认识，促进他们在潜移默化中掌握文明礼仪。 2、树立礼仪榜样。
广大教师注重言传身教，利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。在幼儿园里，教师就是幼儿的镜子。
在日常生活中要求幼儿做到的，教师必须首先做到。我们将在开展幼儿礼仪教育之前，首先组织全体教师学习相关的礼仪内容，在幼儿园广泛开展职业道德教育，规范教职工文明礼仪行为，努力形成具有良好修养的教师群体，塑造良好师德师表形象。
（二）将礼仪教育融入幼儿一日生活中。从晨间接待开始，一日环节包括入园、进餐、睡眠、学习、游戏、户外活动、盥洗入厕、离园等，在各个生活、学习过程中，如果文明礼仪教育跟不上，幼儿可持续性的良好习惯的养成将会受到影响。
因此，我们应注重幼儿在一日生活的各个环节中的养成教育，包括生活卫生习惯、行为规范及文明礼貌。具体措施有：结合本园实际，继续扎实开展“文明礼仪伴我行”争星活动，把幼儿的仪容仪表、活动（上课、排队、庆祝活动、升旗仪式等）礼仪、尊师重长礼仪、语言礼仪、园内公共场所礼仪等五项做为评比内容。
通过班级设文明礼仪争星表、幼儿园设星级班的形式，设立“文明小天使”示范岗，每天早上迎接小朋友、家长的到来，激发幼儿个个争当“文明小天使”的愿望。 （三）将礼仪教育列入教育课程。
幼儿文明礼貌习惯的形成，并非一朝一夕的事，要从一点一滴、一招一式的细节抓起。运用多种主题活动，生动活泼地对对幼儿实施有目的、有计划的教育活动，使幼儿时刻受良好习惯的熏陶，促进幼儿文明习惯的养成。
形式有： 1、游戏竞赛，促使幼儿初步形成正确的礼仪观。 2、阅读一些礼仪小故事，使幼儿从礼仪故事中获得相应情感，产生情感共鸣，自觉接受故事中的内容，认识文明礼仪用语，认识文明礼仪的重要性。
3、观看礼仪情景示范表演，帮助幼儿获得礼仪相关知识和强化情感的体验。 4、抓住节日活动的教育契机，创设体验情境，帮助幼儿巩固文明习惯的行为。
（四）家园。
3.中学生文明礼仪课件
文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。 一、研究背景 《公民道德建设实施纲要》中明确指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。”
我国作为有5000多年文明史的“礼仪之帮”，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。但随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。
作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，但受到社会大环境中不文明行为的熏染及接受文明礼仪教育的不够，幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节，滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，以自我为中心，不关心别人，养成了唯我独尊的品性。 “少若成天性，习惯成自然”。
国内外诸多科学研究都证明：幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期，也是接受品德教育的最佳时期。因此从小对幼儿进行文明礼仪教育，有助于促进幼儿社会化进程，是幼儿完善自我形象的需要，对其今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响。
针对幼儿文明礼仪行为存在的现状，我园将结合幼儿的年龄特点进行幼儿文明礼仪教育的课题研究。将文明礼仪教育融入幼儿园的环境创设、融入幼儿的一日生活环节、融入课程安排及家园互动中，进一步优化教育环境，营造文明礼貌的良好氛围，进一步丰富幼儿的文明礼仪知识，促进幼儿文明行为习惯的养成。
二、研究目标 1、让幼儿了解基本的礼节常识，养成良好的文明礼仪习惯。 2、提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的礼仪行为，改善礼仪风貌，促进讲文明、懂礼貌的园风的形成。
3、探索幼儿道德教育的有效途径，提高幼儿园德育的实效性。 三、研究对象 幼儿园在园全体幼儿。
四、礼仪教育主要内容 共分为四大部分。 （一）生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪 （二）交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪 （三）公共场所礼仪：1、升旗礼仪 2、集会礼仪 3、购物礼仪 4、公共场合礼仪 （四）学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪 五、操作要点与主要措施 （一）创设幼儿讲礼仪的优质环境。
幼儿天生善于观察和模仿，环境的教育功能不可低估，因此，我园将通过两条途径来优化教育环境。 1、美化生活环境。
良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进幼儿文明行为习惯的形成。围绕“开展文明礼仪教育”这一主题来创设园内环境，在楼梯、过道、活动室外墙等醒目处张贴文明礼仪宣传语，布置一些相关的画面和语言提示。
这样幼儿可以通过看一看、说一说、学一学，加深对文明行为的认识，促进他们在潜移默化中掌握文明礼仪。 2、树立礼仪榜样。
广大教师注重言传身教，利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。在幼儿园里，教师就是幼儿的镜子。
在日常生活中要求幼儿做到的，教师必须首先做到。我们将在开展幼儿礼仪教育之前，首先组织全体教师学习相关的礼仪内容，在幼儿园广泛开展职业道德教育，规范教职工文明礼仪行为，努力形成具有良好修养的教师群体，塑造良好师德师表形象。
（二）将礼仪教育融入幼儿一日生活中。从晨间接待开始，一日环节包括入园、进餐、睡眠、学习、游戏、户外活动、盥洗入厕、离园等，在各个生活、学习过程中，如果文明礼仪教育跟不上，幼儿可持续性的良好习惯的养成将会受到影响。
因此，我们应注重幼儿在一日生活的各个环节中的养成教育，包括生活卫生习惯、行为规范及文明礼貌。具体措施有：结合本园实际，继续扎实开展“文明礼仪伴我行”争星活动，把幼儿的仪容仪表、活动（上课、排队、庆祝活动、升旗仪式等）礼仪、尊师重长礼仪、语言礼仪、园内公共场所礼仪等五项做为评比内容。
通过班级设文明礼仪争星表、幼儿园设星级班的形式，设立“文明小天使”示范岗，每天早上迎接小朋友、家长的到来，激发幼儿个个争当“文明小天使”的愿望。 （三）将礼仪教育列入教育课程。
幼儿文明礼貌习惯的形成，并非一朝一夕的事，要从一点一滴、一招一式的细节抓起。运用多种主题活动，生动活泼地对对幼儿实施有目的、有计划的教育活动，使幼儿时刻受良好习惯的熏陶，促进幼儿文明习惯的养成。
形式有： 1、游戏竞赛，促使幼儿初步形成正确的礼仪观。 2、阅读一些礼仪小故事，使幼儿从礼仪故事中获得相应情感，产生情感共鸣，自觉接受故事中的内容，认识文明礼仪用语，认识文明礼仪的重要性。
3、观看礼仪情景示范表演，帮助幼儿获得礼仪相关知识和强化情感的体验。 4、抓住节日活动的教育契机，创设体验情境，帮助幼儿巩固文明习惯的行为。
（四）家园。
4.求有关高中生的文明礼仪伴我行的ppt!
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？
这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
5.有关中学生行为规范的幻灯片
中学生守则 一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。
努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。 二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。 四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。
五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。 六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。
七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。 八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。 十、诚实谦虚，有错就改。
中学生日常行为规范 一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先人员行队礼。
2、坐、立、行、读书、写字姿势正确。 3、穿戴整洁、朴素大方。
头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
4、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。
不吸烟、喝烟。 5、举止文明。
不打架骂人、说脏话。不赌博，不参加封建迷信活动。
6、情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。
7、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐荣座等不适宜中学生活动的场所。 8、爱惜名誉，恰金不昧，不受利诱，不失人格。
二、真诚友爱，礼貌待人 9、要讲普通话。使用礼貌用语。
讲话注意场合，态度和蔼。 10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。
谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。
11、尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。
给老师提意见态度诚恳。 12、同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
13、待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、帮助。
14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。 15、不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。
16、惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
珍惜时光。 三、遵规守纪，勤奋学习 17、按时到校，上课前准备好学习用品。
上下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。
18、上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。 19、认真预习、复习，按时独立完成作业。
考试不作弊。合理安排课余生活。
20、积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。 21、认真值日、保持教室、校园整洁优美。
保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。
22、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
23、参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。 24、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
四、勤劳俭朴，孝敬父母 25、生活有规律，按时作息。 26、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
27、主动承担收捡房间、洗 衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。 28、生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。
29、尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。 30、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。
31、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。 32、对长辈有意见，有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。
五、严于律已，遵守公德 33、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。 34、乘公共车、船主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。
35、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。 36、爱护公用设施、文物古迹。
爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。
37、参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。 38、观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。
39、尊重外地人，遇有问路，认真指导。 40、见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
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习礼仪讲文明 ——三七主题班会演讲 准备稿： 今天的主题班会，我们请部分同学进行“习礼仪讲文明”主题演讲。
首先我们请这节班会的主持人司汶千、白如雪同学上台，掌声有请。 司：老师们 白：同学们 合：大家下午好！ 白：今天这节班会课我们又有一个新的主题活动，大家想知道吗？ 司：我们今天的主题就是“习礼仪讲文明”主题演讲。
白：演讲中，请台下的同学给每位演讲的同学打分，评分标准：6—10分 司：下面有请第一位选手邵江滨上台，周滨羽同学做准备。 演讲顺序表： 1、*** 2、*** 3、*** 4、*** 5、*** 6、*** 7、*** 8、*** 9、*** 10、*** 11、*** 12、*** 13、*** 14、*** 部分演讲稿： “习礼仪、讲文明” 争做优秀少 *** 中国是礼仪之邦，山东是孔子的故乡，孔子也经常提倡人们讲礼仪。
做为一名小学生应该怎么样做呢？ 我们要讲卫生，不要随意乱丢垃圾，保护环境卫生。我们走路的时候不能跳着走，也不能走在盲道上，这样会挡住别人或盲人叔叔的路。
吃饭的时候不能用筷子和勺子敲打碗和盘子。我们买票的时候要自觉排队，不要自己跑到第1人的前面去买。
去公共场所参加活动的时候，要穿着运动鞋去，不要穿拖鞋去，而且还要讲文明，嘴里不吃东西，不说脏话，做文明市民。 到别人家做客的时候，先要轻轻地敲门和主人热情地问好，说明有礼貌，做事要得体，做个文明的小客人。
我一定争取把这些礼仪都学会，争做一名优秀的少年。 习礼仪、讲文明、争做优秀好少年 老师同学们大家好： 我叫*** 我国自古以来就被称作礼仪之邦，三字经里面的“亲师友、习礼仪”还记在我心中。
我们要谦虚礼让、讲文明、懂礼貌。走路时不要大摇大摆、东张西望，要自觉遵守交通秩序。
在公共场合不要大喊大叫，不要随地吐痰、乱丢垃圾。在公园里要爱护花草树木，不要拔草砍树。
要尊敬师长，善于帮助有困难的人。 同学们，让我们一起争做习礼仪、讲文明的优秀好少年吧！ 习礼仪讲文明演讲稿 学习礼仪讲文明 星期四，我们上了一节礼仪教育课。
通过这节课让我懂得了许多知识。 在学校要认真学习，尊敬老师。
在家里要孝敬家长，自己的事情自己做，帮家长做一些力所能及的家务。要虚心接受批评，和同学相处要团结友爱，互相帮助。
我们每个人都生活在集体之中个人离不开集体就像鱼儿离不开水一样。个人是集体的一员要热爱集体，要有集体荣誉感。
这就是我的学习体会，在今后的生活中，我要严格要求自己，做家长的好孩子，老师的好学生，还要做同学们的好朋友。 结束语： 司：同学们，言行举止有礼貌，能使人与人之间少一份苦恼，多一份快乐；少一份冷漠，多一份温情；少一份庸俗，多一份高尚。
让我们在三月，这个美好光明的季节里，撒下文明之种，撒下礼仪之花。从现在起，从每一个细节做起，做一个文雅、和气、谦逊的人。
让校园因我们更青春，让春天因我们更温暖！ 白：今天，虽然只有短短的一节课，但是这堂课的主题会伴随我们的一生。我们这堂班会课就要结束了，伴随着我们的文明礼仪没有结束，希望大家在生活中能处处使用文明用语，做文明的事情，做一个有素质有教养的人。
最后我们来一个简短的文明宣言，大家齐声念，预备，起：我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园。——宣誓者：三七全体同学 秦玉凡代表老师发言： 感谢二位同学主持了这节精彩的班会，感谢各位同学的积极参与。
在这里，我真心希望大家通过这次主题班会，收敛并改正自己的一些不文明的行为和现象，可能你一时改变不了，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然树立校园文明需要全班甚至全校的努力。
一棵树木虽然不能从根本上改善周围的环境，但是一片森林定能给我们清朗的天空。 最后几分钟，请同学们用简短的几句话写出自己的内心体会： 学生体会摘抄： 今天，我们听了“习礼仪讲文明”的演讲。
我听了司汶千同学写得很好，但是我不知道他能不能做到，我觉得他现在做的不是很好，但是我相信司汶千同学以后一定能做的很好。 别人带了什么吃的东西，白如雪同学就给别人要去，所以我给白如雪打了9分。
这些同学都是祖国的少年，我相信这些同学一定能把祖国变得更漂亮，更美丽，更辉煌。（丁子千） 通过这次演讲我体会到了“习礼仪讲文明，争做优秀少年”不只是一句话，也是一种传统美德。
（聂思涵） 这次我当了主持人，也进行了演讲，我感到自己很伟大，我感受到了要拿出勇气来去奋斗。（司汶千） 星期二下午第二节课，我们班进行了习礼仪讲文明主题班会演讲，我感觉同学们讲的都很好，而且白如雪和司汶千两个主持人当的非常棒。
这一次我感觉蓝天不一样的蓝，白云不一样的白，这次都非常出色。（马汶雨） 这次演讲我深刻体会到了我们班学生的优点。
这次演讲，大家讲得都很好，很美丽，很认真很投入，我非常高兴。下一次演讲，我希望同学们在努力一下，争取下次会更好。
（赵文杰） 这次演讲，使我更加深刻的感受到文明的重要。让我们祖国的蓝天更蓝，草地更绿！另。
7.有关中学生行为规范的幻灯片
中学生守则 一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。
努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。 二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。 四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。
五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。 六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。
七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。 八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。 十、诚实谦虚，有错就改。
中学生日常行为规范 一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先人员行队礼。
2、坐、立、行、读书、写字姿势正确。 3、穿戴整洁、朴素大方。
头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
4、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。
不吸烟、喝烟。 5、举止文明。
不打架骂人、说脏话。不赌博，不参加封建迷信活动。
6、情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。
7、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐荣座等不适宜中学生活动的场所。 8、爱惜名誉，恰金不昧，不受利诱，不失人格。
二、真诚友爱，礼貌待人 9、要讲普通话。使用礼貌用语。
讲话注意场合，态度和蔼。 10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。
谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。
11、尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。
给老师提意见态度诚恳。 12、同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
13、待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、帮助。
14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。 15、不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。
16、惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
珍惜时光。 三、遵规守纪，勤奋学习 17、按时到校，上课前准备好学习用品。
上下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。
18、上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。 19、认真预习、复习，按时独立完成作业。
考试不作弊。合理安排课余生活。
20、积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。 21、认真值日、保持教室、校园整洁优美。
保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。
22、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
23、参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。 24、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
四、勤劳俭朴，孝敬父母 25、生活有规律，按时作息。 26、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
27、主动承担收捡房间、洗 衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。 28、生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。
29、尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。 30、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。
31、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。 32、对长辈有意见，有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。
五、严于律已，遵守公德 33、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。 34、乘公共车、船主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。
35、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。 36、爱护公用设施、文物古迹。
爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。
37、参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。 38、观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。
39、尊重外地人，遇有问路，认真指导。 40、见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
