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2023-12-26 04:40共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。这里宣传员为大家分享了8篇对共青团的认识，希望在对共青团的认识的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
对共青团的认识范文 篇一
获本次培训由共青团上海市委员会、上海青年管理干部学院主办，内容丰富，形式新颖，效果明显，有效增强了我做好基层共青团工作的信心和能力。
一是提高了认识，增强了责任感。通过认真听取《新形势下团建发展趋势及团的基层组织建设》、《新时期共青团的光荣责任和推进工作的基本要求》等课程，我对新形势下加强基层共青团工作的必要性、重要性和紧迫性有了更加深刻的认识，并对团的基层组织进行了深入研习，切实增强了做好基层共青团工作的高度责任感和历史使命感。
二是增长了知识，提高了工作能力。培训期间，我还认真学习了《“基层团委工作实务”辅导报告》、《如何提升团干部能力与素养》等课程，重点学习了基层共青团工作方法与艺术，内容新鲜，重点突出，无形中帮助我大幅提升了开展基层共青团工作的能力。
三是拓展了思路，提高了管理水平。本次培训还涉及到了《青年干部的领导艺术和人格魅力塑造》的内容，并通过历奇素质拓展、优秀基层团委书记互动交流等互动形式，进一步拓宽了我对基层共青团工作的思路，对我今后开展工作带来了很大帮助，进一步提升了管理水平。
二、后期工作打算
此次学习培训之后，我将以所学的专业知识和基层团委工作技能为基础，进一步发扬成绩，克服缺点，拓宽思路，加强管理，扎实做好区交通局共青团工作。
一是切实提高自身的服务意识。坚持以科学发展观指导区交通局共青团工作，不断增强服务意识，切实加强作风建设，加强工作创新，保证共青团工作规范化、常态化，积极服务于广大青年团员，服务于广大人民群众，不断提升共青团的先锋堡垒作用，持续增强团组织的凝聚力与向心力。
对共青团的认识范文 篇二
[关键词]先进性；共青团；先进性；改革
[作者简介]华莉莉（1981-），女，汉族，江苏宜兴，上海青年管理干部学院，上海团校青少年工作系党总支书记，学院团委书记，讲师，硕士，主要研究方向：共青团与青少年工作、思想政治教育理论与实践研究。
[基金项目]上海团校2015年课题“上海中学共青团现状与问题分析”的阶段性研究成果。
[中图分类号] D296 [文献标识码] A [文章编号] 1006-8031（2017）07-0048-04
一、问题的提出与研究综述
学习贯彻中央党的群团工作会议精神，最根本的就是要按照讲话精神要求，切实保持和加强共青团的政治性、先进性和群众性。因此，必须把保持和增强先进性作为此次共青团改革的重要着力点。先进是指某一事物能够代表并引领发展方向的特性，从具体内容来看，先进在价值上能够代表发展方向，在能力上能够具备引领素质①。
说过“共青团的先进性，最经常、最直接、最大量地还是要从共青团员的身上体现出来。群众常常根据团员的思想和行动表现来看待团的组织。”②可见，团组织的先进性决定着团员的先进性；团员的先进性是团组织的先进性的客观反映和体现。
中学共青团是团员发展的源头。目前全国约有8000万中学生，团员约3200万人，占全国团员总数的三分之一以上；每年新发展的团员绝大多数来自于中学。可以说，中学承担着为团的各条战线输送合格团员的重要职责③。团员作为团组织的分子和细胞，是团组织先进的成员基础，每一位中学生团员的质量直接影响全团的质量，中学生团员的先进性又直接体现全团的先进性。
中学共青团是全团教育工作的源头。中学生大都处在12―18周岁，发展心理学认为，这是青春期的发展阶段。在这个阶段，青年呈现生理发育、思想困惑、心理叛逆、行为冲动的特征，是价值观养成的关键时期，极易受到外界影响④。很多团内学者都认为每个团员在这个阶段对团组织的感受、认识和体验，对今后处理与团之间的关系，对团组织今后发展起着至关重要的作用。中学共青团组织只有把握自身先进才能增强中学生团员对组织的归属感和吸引力，才能凝聚和吸引更多先进的青少年。
在共青团改革背景下，调查研究目前中学共青团组织、共青团员先进性现状，发现问题，提出解决组织先进性问题的办法和思路，从而从源头上提高共青团的先进性。
二、中学共青团组织先进性现状分析
本研究以上海市在校中学生（就读于本市公办全日制高中的团员青年）为研究对象，根据各区县中学生团员总数和各区县的中学生团员人数比例分配问卷，采用分层随机整群抽样原则，2015年6月至9月对上海市16个区县抽取学生1020人为二级样本，通过网络渠道共发放调查问卷1020份，回收问卷1020份，有效问卷1020份，有效回收率100%。
就性别比例而言，男性占34.31%，女性占65.69%；
就年级分布而言，“高一”33.24%，“高二”36.96%，“高三”29.8%；
就地域分布而言，“城市”占89.51%，“农村”占10.49%；
就入团时间而言，“初中一年级”入团的同学占14%，“初中二年级”入团的同学占43%，“初中三年级”入团的同学占33%，另有8.24%的同学在高中入团。
同时辅以中学团委书记访谈及中学生团员青年访谈，从思想意识、道德品行两个纬度分析目前中学生团员是否能w现出先进性。
从调查结果的总体来看，上海中学生团员政治立场坚定，思想状况积极、健康、向上；随着年级的升高，中学生团员意识也随之升高，说明共青团工作在引领青年、教育青年上发挥了作用。但调查中还是发现共青团工作中存在一些问题。如：团员意识薄弱、归属感和荣誉感不强；团员模范动机不足、知行分离现象严重；团学骨干行为欠佳、先锋骨干作用发挥不力。
（一）团员意识相对模糊，组织归属感、荣誉感不强
以入团时间为例，调研显示91.76%的团员是在初中加入的共青团，5.98%的团员在高一入团，高二以上不到2%。初中的高比率，严重挤压了高中发展团员的空间。调研发现，“组织上入团”和“思想上入团”两者之间并不存在必然联系，甚至还存在脱节现象。团员意识模糊主要表现在：
1、入团动机不明确。相当部分团员（88.23%）表示之所以入团是因为被班主任推荐、同学影响或父母要求。甚至有部分团员（10.88%）认为“挨个排着入团，轮到我了”。2、班团支部概念混淆。在对于“班委会和团支部是否有区别”这一表述的态度上，近六成（55.59%）的团员认为两者是一样的，没有区分开的必要。不到两成（13.89%）的团员认为团支书是开展团组织活动的组织者、策划者，绝大多数团员认为班级的共青团活动是班长、班委会或班主任老师的责任。在访谈中了解到，团员对团组织先进性的认同感正在弱化，部分团员对加入团组织后对其感到失望。大部分团员对团组织的活动并不太理解，还停留在队的活动层面，对团组织归属感较低。由于身边同学都是团员，所以没有体会到作为团员身份的荣誉感。
（二）模范动机不足，理想信念模糊，知行分离现象严重
共青团员是拥有未来理想的先进青年。调研中却发现有三成（30.49%）的团员认为“对人生迷茫，不知道以后要做什么”。
共青团员作为先进分子，要在学习、工作和社会生活中起先锋模范作用。调研结果发现，中学生团员的模范意识呈现较为显著的“知行分离”现象。在认知层面，中学生团员对于模范意识内涵的理解与把握比较全面、准确，对于“团员在政治觉悟、学习成绩、组织纪律性、民主意识等方面优于普通同学”持高度认同（91%），但是具体落实到个体行为层面，其表现却差强人意。被问及“在公交车上碰到老弱病残孕您会主动让座吗？”的时候，有部分团员（35.49%）选择“一般不会主动让座，除非看到真的需要让座的人”，还有部分团员（4.2%）选择“在上学路上很累，闭着眼睛当作看不见吧”、“凭什么要我让座，不让”。对于诚信，48.04%的团员认为讲诚信“值得肯定，努力践行”。27.16%的团员认为“值得肯定，但是说起来容易做起来难”、23.83%的团员“值得肯定，但是太讲诚信容易吃亏”，0.98%的团员认为“没什么值得肯定的”。对于“社会约定俗成的规则遵守”情况选项，其中只有两成不到（14.31%）的团员表示肯定能遵守，大部分（65.69%）团员认为一般能遵守，还有少数团员认为说不清。
勇于承担重担，不计回报也是合格团员体现先进模范的基本要求。但是被问及“假如团组织交给您一项较为繁琐且没有任何报酬的工作任务时”，还是有三成（30.7%）的团员表示被动无奈，“虽不情愿，还是服从组织安排”、“找各种借口推辞”、“拒绝承担”。
（三）团学干部的先锋骨干作用发挥不力，团委书记自身理论水平还有待提高
调研发现，在问及“您是否认识学校的团委书记”选项时，只有半数（53.33%）的团员表示认识，13.24%团员表示“不认识，只知道学生科长（德育处长）”，剩下33.43%的团员表示“没见过，不知道团委书记是谁”。在访谈中，很多团员表示团学干部虽然自身优秀，但却不能在同学中起到很好的模范表率作用。甚至部分团委老师对团的知识也是一知半解，开展入团仪式时非常不规范。在2015年某区开展的中学团委书记团课比赛中，有相当一部分团委书记对共青团的实务操作知识停留在理论层面，上团课时理论对理论，空洞乏味，甚至部分内容在表述上都出现了错误。
综上所述，目前中学共青团员从思想上、行为上与先进青年的标准还是存在一定的差距，已经入团的青年没有光荣感，还没入团的青年也没有危机感，团员青年混同于普通青年。团组织先进性难以得到很好的体现，亟待改变。
三、提升中学共青团先进性的理论依据和架构
2011年，团中央、教育部下发《关于加强中学共青团工作的意见》中明确提出，初中毕业班团员占学生比率按照45%左右掌握，高中毕业班团员占学生比率按85%左右掌握。2015年团中央又提出，至2017年6月底初中、高中阶段毕业班团青比逐步降至30%和60%，之后保持这个比例相对稳定。这一系列措施都是从解决提出的共青团先进性和光荣感这个问题入手，严把入团关，改善中学团学比率过高、团员先进性不明显问题。控制团青比，只是从成员基础上解决普遍性和先进性的矛盾，解决的是入口问题。单纯控制数量，是否会让没能加入团组织的青年对这个组织产生厌恶和反感，让组织外青年远离共青团。这就违背了此次共青团改革的目的。群团改革中对共青团先进性的定位是共青团组织要从自身改革着手，提升组织先进性，目的是能更好地覆盖青年、引领青年、吸引青年。本文在源头上尝试搭建共青团组织先进性模型，通过提升组织先进性来更好地凝聚青年，获得更多青年的认同和依从。
社会化理论认为，中学阶段处于人的社会化过程的最关键的时期。中学阶段，是一个人由“自然人”、“生物人”向“社会人”过渡的最重要的时期，是为一生的发展奠定基础的时期。中学共青团员作为中学校园里的一批中坚力量，不仅在其自身发展过程中体现了人的社会化过程，而且其活动也影响着其他学生个体的社会化进程。而共青团作为次级社会群体、正式社会组织在青少年社会化进程中起着其他社会群体无法替代的作用⑤。
一个什么样的社会群体和组织能够让自身成员在社会化进程中更加先进，让组织体现先进，并且能够最大范围地凝聚和吸引组织外先进青年向组织靠拢呢？
罗宾斯（Stephen P Robbins）认为组织文化是组织成员的共同价值观体系，它使组织独具特色，与其他组织区别。组织文化理论认为组织文化有三个层次。一是精神层。主要是指组织的领导和成员共同信守的基本信念、价值标准、组织道德、组织宗旨。二是制度层，处于中间层，主要对组织和成员的行为产生规范性、约束性影响的部分。集中体现了组织文化的物质层和精神层对成员和组织行为的要求。制度层规定了组织成员在共同的活动中应当遵守的行为准则。三是物质层，是组织文化的表层部分，它是组织创造的物质文化，是形成组织文化精神层和制度层的条件。组织文化理论对组织行为有激励和促进作用。
组织行为学认为，社会组织的具有5大基本特征，包括：特定的组织目标、一定数量的固定成员、制度化的组织结构、普遍化的行动规范、开放的系统。现有组织动力学理论提出的提升组织凝聚力主要包括：形成共同的价值观、目标愿景；提升组织领导者的人格魅力；严格组织进入的标准；组织与成员之间的良好互动；合理的组织构成；满足组织成员的不同需要；良好的组织管理和激励等等⑥。共青团组织的凝聚力与一般组织凝聚力要求是不同的。共青团组织凝聚力的着力点既在团组织边界的内部，更在团的组织边界外部。
综上所述，本文认为共青团组织先进性模型（见图1）体现为作为中国共产党领导的先进青年的群众组织，具备先进青年为成员基础、倡导先进价值主张、引领先进文化方向、拥有骨干先锋队伍、创新组织架构体系五大重要要素。其中先进青年是成员基础，价值主张是内在认同和自觉追求，文化方向是外在行为表现，骨干先锋是模范和驱动，创新组织架构体系是机制保障。这种先进具体表现为成员思想意识、道德品行等方面相较于组织外青年的先进，同时变现为组织在整个社会系统中代表先进的时代精神和l展方向。这样的组织才能获得更多先进青年的认同和归属。
四、提升中学共青团先进性的思考与建议
围绕本文提出的共青团先进组织模型五大要素，尝试解决共青团源头先进性问题，可以从以下五个纬度入手：
（一）严入组织标准，梯队有序发展，解决先进成员基础
访谈中，某些中学的团委书记已经提出，如果人员大量减少，就将所有名额集中放到初三或高三。目前绝大多数团员都是在初二入团，之前研究普遍赞同“初二第一批入团的团员先进性较为明显，团员意识较强”这一观点。然而调研结果发现，高二入团的团员在团员意识方面也十分突出。这一批团员不同于初二入团的团员，可能他们不是学校里最出类拔萃的，但是却是心智发育最成熟的一批团员。所以，团员发展可以逐步递进。建立稳步推进的梯队发展格局。自上而下控制比例成员数量，极有可能会导致基层操作机械化、教条化。控制数量不是关门主义，不是单纯数量减少，而是要积极发展，向一切有志于加入共青F的先进青年敞开大门，成熟一个发展一个，建立逐步推进的“队――团――党”层级培养的梯队发展格局。
团员发展工作既要规范又要创新。中学团组织可以创新团校教育形式，结合中学生需求和特点，编制中学生共青团专用教材、视频及实用班团支部手册。以团校形式为例，可以设置三类团课，一是全体少先队员普及班，着重了解共青团、共青团员的先进模范作用。二是推优入团对象培训班，着重团的理论和思想引导，三是团员提高班，提高团员思想觉悟，树立责任感、模范意识。从团课入手，增强团员意识教育。
（二）思想融入于微，内化信念认同，引领先进价值主张
调研发现，中学生普遍使用QQ作为主要社交软件。主要使用微信的中学生不到一成（1.6%）。目前，团组织在微信平台的宣传工作热火朝天，在QQ空间等却基本没有影响力。今后还要把准中学生的行为习惯和特点，将新媒体宣传工作落到实处。共青团的价值内涵是引领广大青少年坚定共产主义信念、树立中华民族伟大复兴中国梦奋斗的远大理想，走在青年前列，为民族复兴建功立业。这是共青团保持先进性的魂。中学共青团必须将这种价值观进行层级转化，把握中学生的思想意识特点，使之更加贴近中学生团员的需要，变成中学生易于接受的方式、懂得的具体道理，产生价值共鸣。
好的抓手就是依托社会主义核心价值观教育，内化于心，外化于行，成为中学团员的行动指南。⑦用中华优秀传统文化教育来培养中学生健全的公民意识和社会责任感。积极探索高校中学结对的实施载体和工作形式。比如可以让青马工程学员在中学挂职担任学校团委书记助理，让五四表彰中脱颖而出的大学优秀团员、团干部走进中学团校课堂。让青联委员、五四奖章获得者成为中学共青团的校外辅导员。
积极探索价值引领延伸到网络空间，让新媒体平台成为价值引领的新型阵地。当代中学生是“生活于市场，成长于网络”的青年，对中学生的思想引领工作要注重新媒体⑧。通过文字、图片、动漫、视频等各类方式，将“大道理”转化为“微话语”，将“大思想”融入“小活动”，鼓励团员在互联网上主动亮出身份，弘扬正能量，抵制负能量，争做向上向善好少年。
（三）切入实践接口，引领文化风尚，倡导先进生活理念
中学共青团工作由于升学压力等原因，不断被边缘化。面对新的挑战，共青团组织必须锐意改革，找准工作切入点是正确的选择⑨。实践育人是中学共青团组织长期以来形成的传统和优势，志愿服务是团员践行社会主义核心价值观、增强团员意识的重要途径，也是体现团员先进性的重要载体。社会实践和志愿服务已经成为中学共青团改革中如何将共青团工作纳入国民体系的最好接口。
上海共青团已经尝试借助高考改革的背景，将社会实践和志愿服务纳入中学生综合素质评价体系，成为客观记录学生成长过程的一部分。中学共青团应把握两个抓手。一是更多地提供优质资源，融入区域化团建格局，吸纳各方资源，拓宽工作平台，争取提供更多更优质的社会实践和志愿服务项目。二是要将社会实践和志愿服务融入到每位中学生团员的日常生活方式中，使之成为一种引领文化时尚和倡导社会良好风尚的生活习惯。保护中学生的社会实践与志愿服务热情，让工作组织化、有序化、常态化。按照团中央要求积极推动“全体团员成为注册志愿者”工作，倡导“快乐志愿、随手公益”的生活理念，带动更多的普通青年参与志愿服务活动。
（四）提升干部素质，内外驱动合力，打造先锋骨干队伍
强有力的骨干先锋队伍是初中共青团影响青年的重要带动力量。中学共青团的先锋骨干分为两类，一类是教师团干部，一类是学生团干部。
教师团干部是中学共青团工作的组织者、领导者。要把政治力量坚定、德才兼备并自愿从事团工作的班主任和青年教师选拔到团的工作岗位上来，建设一支专、兼职相结合的高质量的教师团干部队伍。调研显示，绝大多数团委书记都身兼多项工作，对共青团工作投入不足，疲于应对。如何改变这一现状，必须从内部素质提升和外部机制保障两方面着手。首先提高、扩大团干部培训力度，建立中学共青团干部培训交流的常态化制度，提供更多交流和学习的机会，提升团干部专业素养。探索班主任兼任班级团支部指导员，明确职责，并对其指导情况纳入工作考核指标。打通团干部成长发展瓶颈，在评奖评优、收入分配、职务评聘等将团干部从事共青团工作的实绩作为考核依据。要解决政策要求不落地、信息渠道不畅通等问题，实行团市委学校部直接联系中学团委，扁平化管理。由市级层面推动，打通教育系统和共青团之间的壁垒，构建团教协同机制。
学生团干部是是中学共青团工作的策划者和榜样带头人，也是将来进入高校、进入社会后团的骨干力量，要建设一支政治信念坚定、立模范树榜样的学生团干部队伍。将中学团干部提前纳入“青年马克思主义者培养工程”体系，提高团性、党性修养，要及时对他们在工作方法和技能上进行培训和指导，提高团性，鼓励其在日常学习和生活中能够真正发挥榜样带头作用。
（五）扁平服务模式，突出团员本体，创新组织架构体系
一是推行电子团员证。打通共青团与团员之间的渠道，将团员日常管理、团的活动、团员服务项目功能集合，强化团员的组织认同感和归属感。二是建立新型团组织体系，充分发挥学生的主观能动性。著名教育学家刘道玉教授认为成长的理念要尊重受教育者的志趣和选择权。如今的中学共青团工作依旧依托由上至下的组织架构。即“你说，我做”的运行方式，这种模式不能让团员学生参与其中获得组织认同感和参与感，必须提高团员的自主性。加强学生会建设，让学生会真正称为中学中唯一代表学生的正式组织，发挥“自我服务、自我管理、自我教育”的作用。建立共青团活动室，试行每周固定1―2课时的共青团活动课程，使共青团活动室成为团员参与团学活动、增强团员意识的重要阵地。三是健全团员激励机制，建立校、团委、团支部三级评价管理体制，结合完善团员评议制度，强化评议结果作为团员奖惩的重要依据，并加大对中学共青团表彰力度。
中学阶段是人社会化过程的最关键的时期，而共青团组织在该阶段青少年成长与发展过程中起着其他社会群体无法替代的作用。通过共青团组织这所实践学校对青少年人生目标的确立、道德品质的培育、价值理念的形成有着重要的帮助。中学共青团组织只有提升自身先进性，才能增强组织成员的归属感和荣誉感，推动其组织成员全面健康成长，最终吸引和凝聚更多先进的青少年加入组织。
[注释]
①郑长忠。新时期政党的青年组织的政治性、先进性和群众性研究[J].中国青年社会科学，2015（6）：55-56.
②黄志坚。共青团建设思想研究[J].江西青年职业学院学报，2015（6）：6-15.
③秦宜智。充分发挥中学共青团的基础性、战略性作用。中学共青团干部教程[M].北京：红旗出版社，2014（10）.
④钟健。努力创新中学共青团的活动[J].青年探索，1984（2）：12-14.
⑤张华。共青团中学工作实用读本[M].北京：中国青年出版社，2012（6）.
⑥杨守建。共青团组织凝聚力研究[J].中国青年研究，2009（12）：5-8.
⑦陆士桢。用社会主义核心价值观培育新一代[N].中国教育报，2014（5）：31-43.
对共青团的认识范文 篇三
一、发挥企业基层共青团作用，加强青年员工思想建设
如今，企业每年新进的员工绝大多数都是刚毕业的青年大学生，而他们中的绝大多数都是被分到企业的基层单位的工地从事技术工作。因此，企业基层单位对于青年员工思想建设显得尤为重要，不能只浮于表面工作，更不能用“拿来主义”来说教，而应从企业文化更深层面培养他们对企业的忠诚度，如定期邀请大学教授或者优秀的企业员工给企业青年员工讲课，让他们有一个非常明确的人生目标，从而提高他们的整体认知水平，使他们渐渐的融入进来，实现人企相长。一个木桶盛水多少在于它最短的那根木板，青年员工思想建设也正如木桶上的一根木板。基层企业要利用共青团组织的载体和活动，切实和青年多沟通交流，解决他们的实际困难和问题，彻底改变共青团对青年说教多的工作状况，把企业大家庭的温暖带给他们，使他们真正把集团共青团当成是自己的组织去热爱、去信赖，从而引导他们为企业改革发展贡献力量。
二、发挥企业基层共青团作用，搭建新型沟通平台
（1）实现宣贯平台由“说教型”向“实效型”的转变。企业基层共青团组织的思想政治工作必须针对青年思想价值取向多元的特点，少点灌输，少点说教，多点引导，多点启发；少点大话、套话，多点实话、实事；少点空口许诺，多点解决困难。只要教育得当，引导得法，企业青年的思想政治工作照样是由吸引力、号召力的。（2）实现宣贯平台由“灌输型”向“引导型”的转变。调整过去共青团组织在思想教育中一味灌输，过分强调政治，导致当下青年人无法全盘接受的问题，在新的思想教育上，立足于引导青年树立起正确的人生观、价值观，实施如生存训练、室外拓展等活动，从而提升其抗压能力，与树立勤于奉献、善于钻研、勇于开拓的精神联系起来，通过论坛、辩论等形式，让青年在适当交锋中增加了解和认识，同时，把精神转化为行为，为企业在业务上提供新的增长点。（3）实现宣贯平台由“粗放型”向“精细型”的转变。降低以会议、授课为主的宣贯比例，针对不同类型的青年，针对不同类型的业务工种，实施多元化的思想教育，在技术部门，要青年树立创新意识，发扬认真负责精神；在生产部门，要青年树立竞争意识，发扬顽强拼搏精神；在服务部门，要青年树立服务意识，发扬果敢奉献精神；在机关部门，要青年树立团队意识，发扬团队协作精神。
三、发挥企业基层共青团作用，强化共青团组织服务青年员工职能
对共青团组织而言，必须做好服务青年员工的工作，把结成服务青年员工作为一切工作的出发点和落脚点。增强服务意识，提高服务能力，完善服务手段，拓展服务领域，不断增强服务青年员工工作的针对性和实效性，以职业素养拓展工程为统揽，以技术能力创新为抓手，以青年员工需求为重点，以组织改革为方向，积极引导青年到企业发展最需要、最适合、最紧缺的岗位，推动企业的结构性调整，进一步解决青年员工关心、最直接、最现实的成长问题。考虑到青年员工意识形态的多样性，要切实做到服务青年，就必须对于不同性质的青年群体采用不同的组织联系形式，让他们了解到共青团工作对自身成长的好处，通过正面的宣传教育，借助新时代的传播工具，比如腾讯、微博等，有利于提高共青团组织的吸引力和凝聚力，有利于填补传统宣教中的空白，使青年员工在政治意识淡化的情况下，在企业提升自己的经济收入和业务技能的同时，也能参与融入以共青团组织为核心的青年组织活动。
四、发挥企业基层共青团作用，激发青年员工的工作积极性和创造力
对共青团的认识 篇四
共青团坚决拥护**的纲领，**思想，实事求是，团结全国各地的青年，为把我国建设成为富强、礼貌、**的****现代化国家，为最终实现*事业而奋斗。
共青团是****的先进青年的群众**，是广大青年在实践中学习具有*特色的****和*的大学校，是**的助手和后备军。
共青团是个有思想，有动力的，而我们也许即将成为他的“子民”，我们会坚决拥护**的**，严格遵守团的规章**，毫不疑问地执行团的决议，认真履行团员义务。
对共青团的认识范文 篇五
关键词：中学共青团问题对策
中学共青团的工作是当代学校教育不可分割的组成部分，对于学生的素质教育和全面发展有着不可替代的作用。加强中学共青团的工作有利于巩固共青团的基础性战略地位。在我国的改革开放浪潮中，中学的全方位改革也进入一个新阶段，要对学生的思想观念和行为方式进行正确引导，因此团组织要适应新的前进形势。
一、当前中学共青团工作面临的问题
1、学校忽视对团组织的工作并没有做到正确引导
目前很多中学对团组织的工作性质认识不清，对其重要性一再忽略。在共青团的工作中，应当组织和开展各项团学活动，比如学校内部的演讲比赛和征文活动，这些活动是对学生们进行教育的有效方式，但是很多中学的领导认为这些活动的开展会影响学生的学习，或者因为提供不了活动的场地，因此取消了很多的团学活动，使得共青团的活动很难继续开展。
即使是开办了多种活动，也是流于形式，那些文体活动未能达到宣传和教育的目的，偏离了预期的目标，在活动过程中对于共青团的各种知识，比如团发展的历史，最基础的理论知识等甚少提及，导致活动的开展失去了原本的意义。这也要归因于学校不够重视，对于活动的方向没有一个明确的引导。
2、团组织在工作上忽视了理论的学习
当前国家在大力的倡导要对学生进行素质教育，重视行动力，不能沉溺于迂腐的理论知识，由于对国家的指示认识不到位，很多基层中学团组织因而忽视了科学理论的学习，过多的重视事务性的实践，而轻视了科学理论对团工作的指导作用。
3、中学团组织的影响力逐渐下降
由于共青团的组织工作是在基层进行的，所以它在中学里的地位逐渐下降。很多同学认为加入了共青团之后，就不用再重视团知识和理论的学习，自我放松，组织观念淡薄，认为学习高于一切，只顾学习，不再积极参加共青团组织的活动。这些思想和行为直接导致了团组织的凝聚力和号召力下降，不能很好的发挥团组织在基层的团结作用。同时这些学生在思想上忽视了团的重要性之后，慢慢地他们的三观就会出现问题，失去了正确的方向和强大的精神支柱，问题学生越来越多，不好好学习，打架斗殴，这些都给团组织的工作造成了很大的压力。
4、在团组织工作中执行力不够
团组织的各项活动都需要团干部去贯彻执行，但是团组织的成员和干部在工作中执行力不够。团干部的工作脱离群众，没有做到与同学之间的足够交流，团干部之间的分工不够细致，工作中经常出现踢皮球的情况，或者职责的交叉和冲突。另外共青团的工作不应该独立于学校的工作之外，目前有很多中学的团支部没有摆正自己的位置，总是单独进行工作，而不与其他的部门共同协调工作，以致于最后陷入孤立无援的境地。
二、当前中学共青团工作对策
各种教育活动的缺失使得中学生对团知识了解的很浅，未能取得很好的教育意义，组织丰富多彩的活动是必要的，它可以使得学生在参加活动的热情中了解到跟团有关的各项知识，展示团组织的活力和凝聚力。所以要倡导学校对团组织的活动更加的重视，关注和指导共青团的工作。不仅要积极主动配合组织的工作，更加要正确的引导活动的开展，不能只停留在形式上，要组织开展一些既有丰富多彩的形式又有教育意义的活动，这是激发学生学习团知识的有效途径。
同时团组织要严格执行各项规章制度，强化管理，为学校多做贡献，不断提高自己的地位，协调好各种关系，团干部要用高尚品德来引导和带动青年教师和团员同学积极进取，以此来赢得学校领导的尊重和重视。
2、团组织在工作中需要重视理论的学习
科学理论能够保证中学共青团组织在方向上的正确性，分清当下团组织的主要任务，重要任务和次要任务。加强对团组织内部干部的训练，使他们对团的基本工作制度有足够的了解，团工作要紧紧跟随工作创新的要求。中学共青团组织还要不断的对团的工作进行研究，让科学理论来更好地指导团工作。
3、增强中学团组织的影响力
针对这些现象，中学共青团组织应该要积极展开调查原因，并根据这些病因来制定出详细的规划和方针，重置中学生的教育内容，调整团组织机构的运行，加强与团员学生之间的互动，督促他们学习跟团有关的知识和理论，并不断鼓励他们参与团的各项活动，把学生的德育工作放在首位，引导他们形成正确的三观，提高学生素质。真正发挥好团组织的作用，赢得师生的一致肯定，从而改变团组织以往的形象，重新塑造团组织在师生心目中的地位。
4、提高团组织工作执行力
所以为了提高团支部工作中的执行力，要加强团支部内部的建设，对团干部进行教育和培训，提高他们工作的素养和执行力，培养组织观念。而对于独立工作，团组织需要认清自己的位置，不断改进自己的行为，要积极主动地和学校其他部门之间共同协作，以取得在以后工作中的便利和支持。
三、结语
在日常工作中，要全面了解学生，真正深入学生之中，经常性与学生促膝长谈，与学生多互动，建立良好的师生关系。另外，还要加强对团支部的管理，要求团支部要认真做好工作计划，批评和自我批评要到位，不能互相标榜。
参考文献：
[1]王明军，卢延芬。浅谈新时期学校共青团工作的切入点[J].潍坊教育学院学报。2007(04)
[2]薄采娟。当前基层共青团工作存在的问题及对策思考[J].淮海工学院学报(社会科学版).2010(11)
对共青团的认识 篇六
敬爱的学校团支部：
您好！
我虽然对中国共青团的认识不是很了解，但经过上次的落选，使我对团的认识有了进一步的了解。但我更加知道，作为新世纪的青少年都有自己的目标和理想，也为此而去奋斗、拼搏。因为这样，我就想加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。
我从同学口中得知，共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。正是如此，我更想加入共青团。
中国共产主义青年团是中国共产党领导下的先进青年群众组织，我志愿参加中国共产主义青年团。
中国共产主义青年团是青年积极分子的组织，青年群众的核心，它联系广大青年群体使进步青年可以在组织中得到进一步的教育，在社会取得更好的成绩。参加共产主义青年团，可以使自己在思想上取得更进一步的升华，使自己不要在一些事情上犯思想性的错误。
我在班上的各方面表现比较好，思想上积极要求进步；尊重老师，能与同学打成一片；上课能认真听讲，下课认真完成老师布置的各项作业。能虚心向同学学习，在学习上能帮助同学；每次打扫卫生，我都认真完成自己的工作。在家里，我能认真学习，有时也主动帮助父母做家务。如果组织接受我加入共青团，我将承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作`执行团的决议。我将在团组织内认真学习，虚心听取团组织的意见，不做出任何违反团章的行为。
我对自己也有一定的要求：一，要刻苦学习；二，对工作认真负责；三，和同学和睦相处。以上的要求对我来说不是很难，要做好也不是很难，关键是在有没有认真对待。我已经一步一步地向前迈进，达到目的之后，不会对自己放松要求，还要比以前做得更加好。
如果我被选入了，我会积极为团作出贡献。首先学习团的基本知识，然后利用宣传委员的职务把团的知识宣传给每一位学生。要按时完成团组织交给的任务，同时也要遵守团章的规定，维护团的义务。相信我，我一定会做到的。
我希望团支部可以给我一个机会，让我加入中国共产主义青年团，我将会尽我自己的能力做好团组织布置的工作。即使这一次团支部没有批准我，我也不会放弃，我将洁身自律，改正自己的缺点和错误，严格要求自己，争取早日加入共青团。
此致
敬礼！
申请人：
入团申请书范文2000字
敬爱的团支部：
团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。
我知道共青团是一个先进的团体，只有新一代青年才能加入共青团，我认为自己已经达到了入团的要求，共青团对我起到了约束力，能使青年团结一致，加强组织性和纪律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年团。
共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具有"四有""五爱"品质的"大学校".正是如此，我更应该争取加入共青团。
共青团是先进青年人才辈出的组织，是促使人上进、严格要求自己的组织。是以思想、马列主义和邓小平理论为战斗的主导思想，是党的得力助手。共青团是党的忠实助手，是一所马克思主义的大学校。在这座共产主义的大熔炉里，培养了一批又一批的先进青年、伟大祖国的建设者、捍卫者，铸造了一代又一代共产主义战士——、雷锋、张海迪式的人物。
加入共青团是我多年的夙愿。以前，我一直想加入共青团，但将自己同那些优秀共青团员比较时，就感到自己缺点很多，相差甚远，因而没有勇气提出申请。近年来由于团支部热情帮助，我逐渐认识了自身缺乏坚韧不拔的毅力、经不起批评、受不起委曲等，开始有所进步，我衷心感谢团组织对我的关怀和帮助。
我决心在加入团组织以前，以共青团员的标准严格要求自己，以优秀共青团员为榜样，刻苦学习，不断提高自己的思想水平与认识水平，争取做一个完全合格的共青团员。
我入团以后，决定做到：坚决执行团的决议，遵守团的纪律，按时交纳团费，积极参加团的工作。同时加倍努力学习马列主义、思想和现代化科学文化知识，认真完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用；同一切违法乱纪行为作坚决的斗争；认真开展批评与自我批评，随时坚持真理，改正错误，为祖国贡献自己的一切力量。
我通过我班委员的学习团组织和团员同志的教育和帮助，认为到作为21世纪的青年，必须积极争取加入青年人自己的组织--中国共产党主义青年团
这次有机会加入共青团我十分兴奋，因为入团可以学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强我们的民主自尊，自信和自强精神，树立正确的理想、信念和价值观念。加入共青团还可以增加我们对学习的信心，帮助我们学习现代科学文化知识，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。所以我要积极加入共青团，为实现共产主义而奋斗终身。
中国共青团成立于1922年的，它以马克思列宁主义、思想为行动指南，实事求是，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。中国共产主义青年团的基本任务是：坚定不移地贯彻党在社会主义的基本路线，团结广大青年，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血。
我向团委申请：我一定用实际行动积极争取及早加入共青团，请考验，请批准。我在班成绩良好，劳动积极如果我被批准了，我决心更加用心遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，参加团的工作，做一名名副其实的共青团员，处处起模范作用，为"四化"贡献力量；如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件争取。
希望团支部能让我成为中国共青团的一员，将来成为中国共产主义事业做奉献，让中国共产主义发扬光大，为社会主义做贡献。争取成为国家下一代的优秀栋梁！入团后，我会更加严格要求自己，在各方面起带头作用，做一名名副其实的共青团员，如果团组织没有批准我入团，说明我还存在一定的差距，我将克服不足，继续努力，创造条件，争取早日加入共青团组织。
最后，我再次请求团组织接受我的入团申请，我决不会辜负团组织的期望，并向你们致以崇高的敬意！
此致
敬礼
对共青团的认识范文 篇七
一、进一步拓宽了理论视野。
以前一直认为理论学习枯燥乏味，还与实际存在一定差距，理论学习不仅浪费时间与精力，还达不到实际作用。通过此次培训我彻底改变了这种偏激的看法，对学习有了全新的认识。
从社会现象的新变化、社会内在机制的变化对青年思想的影响到探求思想政治教育的新方法；从心里学角度探究共青团干部的自我成长到用科学发展观指导青年工作；从新时期政治经济方向对企业基层共青团工作的影响到共青团工作的创新。各位教授的精彩讲解，拓宽了我的理论视野。
二、增强了与青年团员沟通交流意识。
当代青年思想活跃、价值取向多元化、崇尚自我、发展方式日趋个性化、多样化。面对这样的青年群体，共青团工作遇到了新难题，在一定程度上造成了团组织吸引力、凝聚力的下降。通过学习专家教授多年总结的经验，我清楚的认识到要想真正走进青年团员的内心世界、让青年团员认同并接受团组织，必须融入到青年团员中，互相交流，积极帮助，使青年团员真正体会到团组织这个大家庭的温暖。
团干部应该走进青年团员中，要让广大青年团员认知、认可、认同自己的观点看法等，这样才能和他们打成一片，才能达到知无不言、言无不尽的沟通效果，才能更全面的了解青年团员的所思所想。由此，对于他们正确的想法加以引导、偏颇的想法给以疏通，这样青年团员的思想才能逐步向着团组织所期望的方向不断优化。
三、提高了共青团工作业务水平。
通过长期研究共青团工作的专家教授的讲解，提高了我的团工作业务水平。一是，团活动策划有了新提高。团组织活动成功与否、作用发挥好坏，策划是关键。只有主题定位准确，内容设计鲜活，形式设计新颖，方案具体可行，才能切实发挥团组织活动教育、引导和服务青年的作用。二是，工作方式方法有了新改进。中央团校吴副教授提出了共青团工作的“公转、自转”二元论，他提出了企业基层共青团工作创新七法，即活动品牌定位法、活动资源整合法、活动有效推进法、活动设计时尚法、基层团干魅力法、组织结构创新法、组织文化固化法。通过结合单位工作特点，自编自导、自娱自乐，调动青年团员的参与、激发青年团员的热情，最终融合到企业的中心工作，为企业更好的服务。
四、放松心情，快乐的工作，健康的生活。
对共青团的认识范文 篇八
我申请加入中国共产主义青年团。 经过学习，我认识到共青团是党的忠实助手，是一所马克思主义的大学校，认识到中国共产主义青年团是青年群众的先进组织，是中国共产党的好助手和后备军，是一个有纪律的组织，是所有有志青年应该加入的团体，因此，追求进步的我应该争取加入共青团。
在这座共产主义的大熔炉里，培养了许多优秀的青年、伟大祖国的建设者、坚强的共产主义战士--黄继光、雷锋、张海迪式的人物。 加入共青团是我多年的夙愿。以前，我一直想加入共青团，但将自己同那些优秀共青团员比较时，就感到自己缺点很多，相差甚远，因而没有勇气提出申请。最近由于老师热情帮助，我逐渐认识了自身缺乏坚韧不拔的毅力、经不起批评、受不起委曲等，开始有所进步，对团的认识逐渐加深，使我更加希望能够成为团的一份子。
中国共产主义青年团，它领着青年，培养出先进的青年，加强青年的民族自尊、自信和自强精神，树立远大的了理想，使我国成为有文名、有文化、有道德、有理想的社会祖义强国，造就祖国、为护祖国的作用。青年团对青年有约束力、有团结作用、有吃苦耐劳的精神、能加强组织性和纪录性的效果。正是如此，我必须加入共青团。本人遵守纪律，上学不迟到，准时到校，仪表齐全，遵守每天做到上学不搞小动作，按时做两操，在这几个星期里德育量化考核总保持优。与同学之间有良好关系，同学有些地方不懂我会乐意帮助，解开他心中的问题，只要自己能帮得到的就劲力去帮。本人还有遵敬师长的习惯，见到老师叫“老师好”做错了什么就认真听从长辈的教导。在班上的成绩是排在前列，先在还不断努力学习希望能进一步达到德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，并且在学生手册上老师总是给我很好的评语。团支部如果真的批准了我，会用实际行动来证明自己，用认真的态度实行团交给我的任务，做个有职责的共青团员，并且决心维护团组织，遵守团章，遵守纪律，在学习、劳动、工作及其它社会活动中起到模范作用，处处为班着想、为校着想、为国家着想新的接班人。
如果这次未能通过申请，我会考虑自身的条件是否达到团的要求，找出错误加以改正，改善自己的不良之处，这是集体给我的考验，我要继续努力，争取早日加入共青团。
我决心在加入团组织以前，以共青团员的标准严格要求自己，以优秀共青团员为榜样，刻苦学习，不断提高自己的思想水平与认识水平，争取做一个完全合格的共青团员。最后，我再次请求团组织接受我的入团申请，我决不会辜负团组织的期望。
此致
敬礼
他山之石，可以攻玉。宣传员为大家分享的8篇对共青团的认识就到这里了，希望在对共青团的认识的写作方面给予您相应的帮助。
