初中八年级下册物理复习提纲（优秀9篇）

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。下面这9篇初中八年级下册物理复习提纲是宣传员为您整理的八年级下册物理复习提纲范文模板，欢迎查阅参考。

八年级物理下册期末复习提纲：第七章力 篇一

第一节力

一 、力

1、 概念：力是物体对物体的作用。

2、 符号：F

3、 单位： 牛顿 ，单位符号： N ，托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.

二 、力的作用效果

1、 力可以改变物体的形状，使物体发生形变。

2、 力可以改变物体的运动状态(静止变运动，运动变静止，运动的快慢或运动方向发生改变)。

三 、力的三要素和力的示意图

1、力的 大小 、 方向 、 作用点 叫做力的三要素。

2示意图：是在受力物体沿力的方向画个箭头，表示在该方向上受到了力，线段的起点代表力的作用点。

如：①沿水平方向向右用100N的力拉小车。 ②物体对桌面的压力为100N

四 、力的作用是相互的

甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此 力的作用是相互的。

(作用在两个不同的物体上，同时产生和消失，等大，反向)

第二节 弹力

一 、弹力

1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变。

2、塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称塑性形变。

3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

4、弹性限度：弹簧发生弹性形变的最大形变量

在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 大 。

物体发生弹性形变时：物体的弹性有一定的限度。

在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越 大 。

二、弹簧测力计

1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。

2、构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。

3.认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程

第三节 重力

一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做 重力 ，用字母 G 表示。

地球附近的所有物体都受到 重力 的作用。

二、重力的大小

1.物体所受的重力与物体的质量成正比。

2、 或

3、g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。

三、重力的方向：重力的方向竖直向下。

重力方向竖直向下的应用：铅垂线 水平仪

四、重心：质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。

五、重力的由来：牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。

八年级物理下册期末复习提纲：第十一章 功和机械能 篇二

第一节 功

一、力学中的功

物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。

1、定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。

2、做功的两个必要因素：F------作用在物体上的力

S------物体在力的方向上移动的距离

二者缺一不可

3.不做功的三种典型情况

(1)有力，但是在力的方向上通过的距离为零。

(2)有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。

(3)有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂 直的。

二、功的计算

1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。

公 式 ： 功=力×距离

W = Fs

2.功的单位和物理意义。

(1)单位：在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，则功的单位是 牛米 。

它有一个专门的名称叫做 焦耳 ，简称 焦 ，符号 J

(2)物理意义：

1 J=1 N • m

表示1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。

第二节 功率

1.定义：功与做功所用时间之比叫做功率。符号，P，它在数值上等于单位时间内所做的功。

2.表达式：

3.国际单位：瓦特，简称 瓦，单位符号W。瓦特=焦耳/秒，即1W=1J/S

常用单位：1 kW= W 1 MW= W

4.物理意义：1W，表示在1S内做了1J的功；功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。

第三节 动能和势能

一、能量 ：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量

二、能量的不同形式

1、动能：物体由于运动而具有的能。

物体动能的大小跟 速度 、 质量 有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能 越大 ;运动速度相同的物体，质量 越大 ，它的动能也 越大 。

2.势能

(1)重力势能：物体由于被举高而具有的能量

重力势能的大小与 高度 、 质量 有关，质量相同的物体，高度 越大 ，重力势能 越大 ;高度相同的物体，质量 越大 ，它的重力势能也 越大 。

(2)弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量

弹性势能大小与 形变大小 有关，物体的弹性 形变越大 ，弹性势能 越大 。

第四节　机械能及其转化

一、机械能：

1、动能、势能统称为 机械能 。

势能包括 重力势能和弹性势能 。

2.物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。

二、机械能的转化及守恒

1.动能和势能能够相互转化

弯弓射箭时，弓的 弹性势能 转化成箭的 动能 ;自由下落的球， 重力势能 转化成 动能 。

2.机械能守恒

当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。

三、水能和风能的利用

1.水能和风能是机械能

2.在水(风)力发电站，水(风)的机械能转化为电能。

初中八年级下册物理复习提纲 篇三

光的反射

1、光源：能够自行发光的物体叫光源；

2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折(海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等)

3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的传播速度：V=3×108m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4V，玻璃中为2/3V；

4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

5、光线光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的，实际并不存在)

6、光的反射光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射

7、光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为："三线共面，两线分居，两角相等"理解：由入射光线决定反射光线，叙述时要"反"字当头发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度

8、两种反射现象镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线(反射面是光滑平面)；

漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线(反射面是粗糙平面或曲面)；

注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律；

9、在光的反射中光路可逆；

10、平面镜对光的作用：(1)成像；(2)改变光的传播方向；

11、平面镜成像的特点：(1)成的是正立等大的虚像；(2)像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，即平面镜是物像连线的中垂线。

12、实像与虚像的区别实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。

虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

13、平面镜的应用(1)水中的倒影；(2)平面镜成像；(3)潜望镜；

初中八年级下册物理复习提纲 篇四

弹力

一、弹力

1、弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变。

2、塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称塑性形变。

3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

4、弹性限度：弹簧发生弹性形变的形变量在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。

物体发生弹性形变时：物体的弹性有一定的限度。

在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越大。

二、弹簧测力计

1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。

2、构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。

3、认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程

重力

一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。

地球附近的所有物体都受到重力的作用。

二、重力的大小

1.物体所受的重力与物体的质量成正比。

2、g=9.8N/kg。它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可取g=10N/kg。

三、重力的方向：重力的方向竖直向下。

重力方向竖直向下的应用：铅垂线、水平仪；

四、重心：质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。

五、重力的由来：牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。

初中八年级下册物理复习提纲 篇五

机械和机械效率

杠杆

1、杠杆的定义

在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒。

2、杠杆的五要素

提示：①不管是动力还是阻力，都是杠杆所受到的力。

②力臂是支点到力的作用线的距离，力臂不一定沿杠杆方向。

3、杠杆的平衡

(1)杠杆平衡状态：杠杆静止或匀速转动。

(2)杠杆平衡条件(杠杆原理)：动力×动力臂=阻力×阻力臂；公式写成。

4、杠杆基本解题思路

①确定杠杆主体结构，找到支点0。

②分清杠杆收到的阻力和动力，画好动力作用线和阻力作用线。

③从支点向力的作用线引垂线，画出垂足；支点到垂足的距离就是力臂，用大括号标注出来，并用表示动力臂，表示阻力臂。

④根据具体的情况具体分析，利用平衡条件解决有关问题。

5、解决杠杆平衡时动力最小问题思路

此类问题中，阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂。

画最小力的步骤：①在杠杆上找到离支点O最远的一点，记为M点；②连接OM，过M点作线段OM的垂线；在垂线方向标箭头，确保杠杆在动力和阻力的共同作用下能保持平衡。

6、动态杠杆分析思路

进行分析，由于一般情况下阻力F2保持不变，所以只需要分析阻力臂和动力臂的比值的变化，就可得到动力F1的变化情况。

滑轮

1、滑轮

周边有凹槽，在绳的拉力作用下可以绕轴转动的绳子。

2、滑轮的分类和特点

(1)滑轮的分类

定滑轮：工作时滑轮的轴固定不动的滑轮；定滑轮相当于等臂杠杆，如图甲。

动滑轮：工作时滑轮的轴和物体一起移动的滑轮；动滑轮相当于动力臂为阻力臂两倍的杠杆，如图乙。

(2)滑轮特点

定滑轮：不能省力(不省距离)，但是能改变动力的方向。

动滑轮：省一半的力(费一倍距离)，但不能改变动力方向。

3、滑轮组

(1)定义：动滑轮和定滑轮的组合。

(2)特点：可以省力也可以改变力的方向。

机械效率

1、有用功、额外功、总共

(2)额外功：在实际工作中，对我们无用但又不得不做的功，即克服机械自重和自身部件的摩擦力而做的功；由于机械自重和部件间的摩擦总是存在，因此额外功不可避免，额外功总是大于零。

(3)总功：有用功和额外功的总和。

2、机械效率的概念

(1)机械料效率的定义：有用功跟总功的比值。

(2)在实际生活中，使用任何机械都不可避免地要做额外功，所以有用功总是小于总功，机械效率总是小于1。机械效率等于1的机械成为理想机械。

(3)机械效率是标志机械对物体做功有效程度的物理量，机械效率越高，机械性能越好。

(4)机械效率与是否省力、功率大小没有直接关系。

3、影响滑轮组机械效率的因素

(1)滑轮结构：绳重、轮与轴之间的摩擦、动滑轮自重。

(2)提升物体的重力。

八年级物理下册期末复习提纲：第八章 运动和力 篇六

第一节 牛顿第一定律

一、阻力对物体运动的影响

伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。

二、牛顿第一定律：

一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止 状态或匀速直线运动 状态。

定律解读

1.“一切”适用于所有物体。

2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件。

3.“总”一直、不变。

4.“或”指物体不受力时，原来静止的总保持静止，原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。

5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。

6.牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

三、惯性

一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫 惯性 。

惯性概念解读

1.惯性没有条件。任何物体任何时候都有惯性。

2.惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。

3.惯性只与质量有关，质量越大，惯性越大。

4. 跟物体的运动情况无关。

第二节 二力平衡

一、力的平衡：

物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。

二、二力平衡的条件：

作用在 同一物体 上的两个力，如果 大小相等 、 方向相反 ，并且在 同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

(简记：同体、等大、反向、共线。)

平衡力——运动状态不改变

如，一个物体只受拉力和重力作用时。静止：F=G 匀速向上：F=G

匀速向下：F=G

三、二力平衡条件的应用：

已知物体状态求重力大小；已知物体受力求重力大小；已知拉力大小求重力大小；已知物体受力可知物体运动状态。

第三节 摩擦力

一、摩擦力(F摩)

1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动 摩擦力 。

2、摩擦力产生条件：a.两个物体接触且有压力；b.有相对运动或相对运动的趋势；c.接触面不光滑。

3.摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反

二、影响滑动摩擦力大小的因素：

1.滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 压力 有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；

2.滑动摩擦力的大小跟接触面的 粗糙程度 有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关

三、摩擦的利用和防止

1、增大有益摩擦的方法：

(1) 增大压力；(2)增大接触面粗糙程度

事例 ：

① 自行车用越大力刹车，就停得越快；② 拔河时用力握绳子；③ 冬天在结冰的路面上撒沙；④ 冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；⑤ 鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹； ⑥ 上单杠，手上摸镁粉。

2、减小摩擦的方法：

(1)减小压力；(2)减小接触面粗糙程度；(3)用滚动代替滑动；(4)使两个相互接触的表面隔开(例如打油)

事例：

① 手握单杠不能太紧；② 滑雪板底面做的很光滑；③ 机器转动的部分加滚动轴承；④ 加润滑油；⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。

八年级物理下册期末复习提纲：第十二章 简单机械 篇七

第一节 杠杆

一、杠杆的概念：

在力的作用下，能绕固定点转动的 硬棒 ，叫做 杠杆 。

支 点：杠杆可以绕其转动的点O。

动 力：使杠杆转动的力 。

阻 力：阻碍杠杆转动的力 。

动力臂：从支点O 到动力 作用线的距离 。

阻力臂：从支点O 到阻力 作用线的距离 。

二、杠杆的平衡条件：

1.杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。

2.探究杠杆的平衡条件

实验操作中：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？

保证力臂沿杠杆，便于测量。

杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。

这个平衡条件就是阿基米德发现的 杠杆原理 。

三、生活中的杠杆：

1.省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。

2.费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。

3.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。

第二节 滑 轮

一、定义：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮，叫做 滑轮 。

二、定滑轮和动滑轮：

1、工作时，轴不随物体移动的滑轮叫 定滑轮 。

使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。

定滑轮杠杆示意图；

定滑轮实质是等臂杠杆

2、工作时，轴随着物体移动的滑轮

叫 动滑轮 。

使用动滑轮可以省力；

但费距离，且不改变力的方向

动滑轮的杠杆示意图；

动滑轮实质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆。

三、滑轮组

1、定滑轮与动滑轮的组合叫 滑轮组 。

使用滑轮组既可以 省力 ;

又可以改变力的 方向 。

2、原理：(杠杠原理，变形杠杠)

FS=Gh

( F----拉力；S---拉力移动的距离；

G--- 物重；h---物体提升的高度；)

3、滑轮组：拉力大小与重力大小的关系：

动滑轮和重物由几段绳子承重，

拉力就是总重的几分之一。

拉力(www.xuanchuanyuan.com)与重物移动距离的关系：

绳子自由端移动的距离是重物移动距离的n倍。

s = nh

四、轮轴和斜面

1、由大轮和小轮组成的共同转动的简单机械，叫 轮轴。

如：门把手、方向盘等。

2、斜面：直角三角形的斜边。如：盘山公路等。

轮轴和斜面都是省力机械

第三节 机械效率

一、概 念

有用功：直接对物体所做的功(工作目的)。

总功：利用机械所做的功(实际付出)。

额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响， 而不得不做的功(无用付出)。

二、机械效率：

在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。

1.定义：有用功跟总功的比值。

2、公式：

3.用百分数表示，总小于1。即 <1

三、测滑轮组的机械效率：

实验原理 ：

实验器材：

弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。

注意事项 ：

竖直向上，缓慢拉动测力计。

实验1

保持动滑轮重一定，改变钩码重力。

结论：动滑轮重一定，物重越大，机械效率越高。

实验2

保持钩码重力一定，改变动滑轮重。

结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。

初中八年级下册物理复习提纲 篇八

摩擦力

1、摩擦力的概念

(1)定义：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动的趋势的力。

(2)产生条件：两个物体接触且有压力；接触面粗糙；两个物体发生相对运动或相对运动的趋势。

2、摩擦力的分类

(1)静摩擦力：物体间只有相对运动趋势时产生的摩擦力。

(2)滑动摩擦力：物体间有相对滑动时产生的摩擦力。

(3)滚动摩擦力：物体间有相对滚动时产生的摩擦力。

3、影响滑动摩擦力大小的因素

(1)作用在物体表面的压力。

(2)接触面的粗糙程度。

(3)作用在物体表面的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力大小与物体接触面面积、物体运动状态无关。

4、摩擦力的方向和大小

(1)摩擦力方向：与相对运动方向或相对运动趋势相反。

(2)摩擦力大小：静摩擦力和匀速直线运动中的摩擦力的大小可以通过对物体的平衡状态进行受力分析得到；物体处于非平衡状态时受到的摩擦力一般要考虑滑动摩擦力影响因素。

5、增大、减小摩擦力的方法

(1)增大摩擦力的方法：增大压力，增加接触面的粗糙程度，变滚动为滑动。

(2)减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，分离接触面。

受力分析专题

1、受力分析是把指定物体(研究对象)在特定物理情景中所受外力找出来，并画出示意图的方法。

初中阶段的受力分析，主要是通过平衡状态分析力的大小、方向；或者通过物体所受力的大小、方向来判断物体的。运动状态。

2、受力分析首先掌握力的分类

实际物体对研究对象可能有力的作用，物体周围的场(磁场、重力场)对研究对象也可能有力的作用；因此我们可以把力分为两类：接触产生的力和不接触产生的力。

3、受力分析思路分解

(1)选取研究对象，注意区分受力物体和施力物体；

(2)确定物体是否处于平衡状态；

(3)先找到不接触的力，一般是重力；

(4)找接触的力。环绕物体一周，找出研究对象接触的物体，并根据物体运动状态逐个分析弹力和摩擦力；

(5)检查所画的力，找到每一个力是否有受力物体和施力物体；检查分析结果与物体所处状态是否符合。

初中八年级下册物理复习提纲 篇九

液体压强

1、液体压强的产生原因：液体受到重力作用，液体具有流动性；

2、静止液体的压强特点；

(1)液体朝各个方向都有压强。

(2)同种液体，压强随深度的增加而增加。

(3)同种液体，同一深度，的的方向的压强都相等。

(4)不同液体在同一深度的压强与液体密度有关，液体密度越大，压强越大。

3、液体压强公式：

静态的液体压强大小只与液体的密度和液体的深度有关，深度指的是从自由液面到该店的竖直距离；期中，自由液面指与大气直接接触的液面。

4、固体压力压强与液体压力压强解题的一般思路

(1)固体压力压强：先求出压力F，再利用求出固体压强。

(2)液体压力压强：先利用求出压强p，再利用求出液体压力。

5、杯形问题

(1)柱形容器底部所受液体压力大小等于液体重力。

(2)敞口容器底部所受液体压力小渔液体重力。

(3)缩口容器底部所受液体压力大小等于液体重力。

6、连通器：上端开口，下端连通的容器。

连通器里的各种液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。

大气压强和流体压强

1、大气压强的存在和产生原因

(1)大气压强的概念：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压。

(2)证明大气压强存在的实验：马德堡半球实验。

(3)大气压强产生的原因：空气具有重力且具有流动性。

2、大气压强的测定实验——托里拆利实验

(1)将玻璃管稍上提或下压，管内外的水银面高度差不变；将玻璃管倾斜，管内充满水银之前高度依旧不变，改变的事水银柱的长度。

(2)玻璃管上方混有空气，则试管内水银柱高度偏低，测量值偏小。

3、大气压强的影响因素

(1)高度：大气层中的空气越往高处越稀薄，所以大气压随高度的增大而减小。

(2)大气压的大小还与温度、适度有关。温度越高，气压越低；湿度越大，气压越低。

4、密闭气体的压强的影响因素

(1)温度越高，密闭气体压强越大。

(2)压缩体积时，气体压强将变大。

5、液体上方的气体压强越大，液体的沸点越高。

6、大气压的应用

(1)利用吸盘搬运玻璃。

(2)用吸管，能从汽水瓶中把汽水吸入口中。

7、流体流速与压强

在气体或液体中，流速越大的位置压强越小。

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