幼儿园礼仪三字经的教案(幼儿园三字经教案)

1.幼儿园三字经教案

三字经教案

融四岁，能让梨，弟于长，宜先知

教学目的：

1、能流利地朗读和背诵本句三字经

2、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。

教具准备：小黑板、挂图

教学流程：

一、导入揭题

二、学文晓理

三、扩展活动

教学过程：

（一）导入揭题：

今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告诉了我们一个什么道理？

（二）学文晓理：

1、请学生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

2.小班三字经第三节教案

活动目标：

1、学习《三字经》中“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”两句，感受其语言的节奏感和韵律感。

2、初步理解三字经内容，让幼儿从小就懂得讲诚信，做个诚实的好孩子。

活动准备：

故事《狼来了》的图片。《三字经》文字。

活动过程：

一、教师复习学过的《三字经》内容。

1、师：“小朋友，上次我们学了一个《黄香暖席》的故事，故事里讲了一件什么事？（幼儿说出：黄香小朋友孝敬父母。）三字经里是怎样说的？（幼儿一边拍小手一边诵读出“香九岭，能温席。孝于亲，所当执。”两句。）

2、师：我们还学了一个《孔融让梨》的故事，故事里讲了一件什么事？（幼儿说出：孔融小朋友尊敬哥哥、爱护弟弟。）三字经里是怎样说的？（幼儿一边拍小手一边诵读出“融四岁，能让（梨。弟于长，宜先知。”两句。）

3、师：今天，老师再给小朋友讲一个《狼来了》的故事，听听故事里讲了一件什么事情。（出示图片老师讲故事。）

二、学习新的内容“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”

1、提问：故事里有谁？他做了什么事情？为什么狼真的来了人们都不来救他呢？

2、教师小结：我们小朋友从小就要讲真话，不能骗人，要做个诚实的好孩子。

3、师：在《三字经》里是这样说的“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”（出示《三字经》文字）

三、幼儿学习诵读。

3.举止礼仪《三字经》和文明礼仪《三字经》

礼仪三字经

2007年9月13日

礼仪三字经

青少年，要记牢，讲文明，懂礼貌，人人见，都称道。行要端，坐要正，又稳重，善表情，很雅观，又恭敬，人称赞，好后生。讲礼仪，人尊敬，无脏话，无丑行。语言美，人爱听，勤学习，又聪明，尊长辈，孝双亲，人夸奖，好子孙。出远门，迷路径，问大爷，奶奶们，阿姨好，叔叔称，礼貌语，说得清，人相助，胜亲人。出恶言，是非生，遭横祸，自烧身。善人好，恶遭恨。少年时，习品行，长大后，成好人。人助我，要谢谢，我助人，小事情。做错事，要承认，伤了人，赔小心，请原谅，风波平。来客人，要迎接，请客坐。语言亲。待客人，笑脸迎，贫与富，一样亲。送客人，出家门。挥手别，要热情。来往礼，要认真。访亲友，先敲门，三四下，声要轻。按电铃，等一等，主人出，才进门。需换鞋，按规定。见面时，问声好！按辈份，呼亲人，礼仪到，人更亲。茶来时，双手迎。吃糖果，让老人。就餐时，不抢争。好食品，让三分，不挑食，肯让人，人人爱，称嘉宾。告别时，谢主人，访亲友，讲文明，懂礼貌，人相亲，不讲礼，多羞人。进学校，衣冠整。散头发，笑话人。穿背心，怎入门？要端庄，又大方，高雅洁，又天真。男生们，理平头，留长发，不光荣。女生们，梳辫子，理短发，有风韵。烫头发，化艳妆，戴首饰，不相称，惹人笑，逗人恨。要整洁，有朝气，讲团结，好学生。穿校服，很整齐，集体美，有精神。课堂中，读书文，勤思索，展智能，守纪律，礼仪生。上课前，坐恭敬，候老师，来课堂，老师讲，专心听。看板书，要认真，勤思考，举手问。书写好，笔记本。抓关键，一反三，不乱套，要记清。不张望，不起哄，眼要快，要专心。下课后，收好书，才出门。放学后，回家走，遇熟人，要问候，某某好！再回头。遇长者，要让路，碰头走，太粗鲁。乘车时，守秩序，排好队，依次入。先下完，后上车，安全好，最舒服。遇老弱，或孕妇，让座位，心情舒。爱他人，心灵美，后生们，不可无。集会时，行动快，整队行，要安静，听报告，要认真。莫议论，仔细听。话讲完，要欢迎。场地内，讲卫生。离会场，依次行，莫拥挤，莫抢争，讲安全，最要紧。体育场，娱乐场，影剧院，莫乱闯，需买票，按规章。爱公物，理应当。损坏了，要赔偿。活动中，守纪律，声莫高，莫乱嚷。进公园，供欣赏。花草木，要爱护，乱攀折，太荒唐，众人笑，行为脏。果皮袋，莫乱扔，垃圾箱，内中存，爱清洁，讲卫生，人人夸，是标兵。讲礼仪，敬别人，要适度，要真诚。你敬人，人敬你，善待己，善待人，讲和谐，气象新。少争斗，似亲人。平安度，遍地行。品德高，人尊敬。逞凶狠，横祸生，到头来，悔不赢！礼仪好，记在心，行必果，言必行。当楷模，传后人，福绵绵，除祸根，和谐好，

人心善，永太平。

人之初 性本善 教之道 德为先

孔孟说 儒学立 重教育 说仁义

玉不琢 不成器 人不学 不知理

论人际 应礼仪 人相处 贵于诚

己不欲 勿施人 新时代 育新人

遵法纪 讲公道 勤工作 尽职责

爱公物 重环保 美环境 绿社区

尊长辈 习礼仪 长与幼 骨肉亲

寸草心 报春晖 家务事 乐承担

洗碗筷 扫门庭 邻里间 常相帮

我中华 礼仪邦 如薪火 礼不绝

百千家 共一家 同携手 建中华

好儿女 细思量 读此经 当自强

讲文明 重礼仪 求富强 争朝夕

4.幼儿园德义堂三字经下教案范例

教学目标：

知识与能力：

1、能够正确、流利、有感情的朗读背诵课文。

2、会认12个生字，会写6个生字。

3、提高学生的读书兴趣，培养学生对汉语言文字的热爱。

过程与方法：训练为主，做到参与面广；加强诵读，说勤学成才的故事。

情感、态度和价值观：初步感受中华传统文化的丰富内涵，明白勤学好问、有所作为，人生才有意义的道理。

学情分析：《三字经》一课，体现了文化的浸润，这是纯样的民族文化的浸润，不仅是对具体文字的感受，更是对中华文明的感知，对中华民族气节的启蒙教育。其中的道理就在孩子们身边，在自己的一言、一行、一举、一动中，就在自己的学习，生活与成长，发展过程中。

“苟不学”“易为人”“鸡司晨”这些词句，理解起来有难度，但只要读熟了，记住了，就为今后更好的理解、领悟、印证打下了基础。

教学准备：生字卡片、课件

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

同学们还记得吗，我们上学的时候先学习什么呢？对，是汉语拼音。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我们就来学习字经》的节选。

板书课题：《三字经》

二、学习课文

1、通读，给充足的时间让学生们自由读，要求读的正确、流利。

2、交流整体感受：读了文章，你有什么感受？想说些什么？

（四）品析赏读：

你最喜欢那一篇文章？这篇文章的哪个地方给你留下了深刻的印象？

学生先进行小组交流，再在全班分享各自的感受。

（五）总结体会，整合感悟：

学生带着各自对文章的感受，再次通读本组文章。

（六）字形的记忆与书写指导：

指导学生认真观察把字写美观。

1、在这组文章中，你又认识了哪些字？小组同学互相读一读，认一认。

2、出示本课的六个生字，让学生分析字形，然后说说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的。

“非”：非字像个梯子，把梯子一分为二，再反过来拼装而成。

（设计说明：不管学生用什么方法记住了字形，都应该给予鼓励，因为不管是不是巧妙的方法，只要孩子去思考了，得出来的就一定是具有个性化的结论。）

（七）总结与延伸：

我们祖先给我们留下的蒙学读本内容是十分丰富的，我们今天只是读了其中的几个片段，同学们课下有时间的话，可以继续诵读。

5.请问有没有完整的三字经教案

《三字经》教案 

介绍《三字经》    

教学目标：      交流《三字经》的背诵与理解，激发学生爱背三字经。     

教学过程：     一、引入       

二、介绍《三字经》       首先老师向大家简单介绍《三字经》（教师读，学生听）：     《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。      从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；      从“为人学，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；      从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；      《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，   然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。

人之初——不知义 

教学目标： 

1、 通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。  2、 通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。  3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。  4、能流利地朗读和背诵这14句三字经。 教学准备：小黑板、挂图 教学流程：    一、导入揭题 二、新授感悟 三、扩展活动 教学过程： 一、导入揭题  同学们，你们觉得读书有没有年龄的限制呀？（引出不论老少，都可以努力求学的道理。） 二、新授感悟  1. 自读《三字经》中从“人之初……不知义”14句。用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这14句话读正确、流利、通顺。 2、老师朗读《三字经》，请学生一起读。 3、同桌读、小组读、全班齐读。 4、教师讲解解释这14句三字经的含义。 人之初，性本善。性相近，习相远。    〖启示〗人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。    【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。    〖启示〗百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。    【译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

6.文明礼仪三字经

文明礼仪三字经分三部分：

1、讲文明，学礼仪。

上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。

见师长，要行礼，用尊称，勤问好。

父母言，要听从，父母心，要体谅。

与邻里，要和睦，多交往，常沟通。

同学间，多谦让，有事情，互帮忙。

自己事，自己做，家务事，多帮忙。

公益事，抢在前，集体事，勇承担。

2、懂礼仪，重仪表。

穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。

头常洗，发常理，手指甲，常修剪。

不打人，不骂人，同学间，相处好。

有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。

爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。

立和行，要稳健，头不摇，身不晃。

一举手，要文雅，一投足，要适度。

3、知礼仪，善交际。

与人处，讲信用，不欺小，不恃强。

与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。

有客来，起身迎，让座毕，茶水上。

访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。

乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。

捡东西，要上交，借东西，按时还。

待人宽，律己严，礼仪经，记心间。